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时间:2018-12-14
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里语文慈母情深教案 导语:《慈母情深》课文表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。以下是品才网小编整理的语文慈母情深教案范文,欢迎阅读参考。语文慈母情深教案范文 教材分析 课文讲的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。教学的重点是引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句感受母爱的伟大,激发热爱母亲的思想
2、感情。 设计理念 本课为略读课文,在教学中注重教给学生自主读书的方法,让学生在静思默想、圈点批注中潜心会文,通过师生间的平等对话,以学定教,顺学而导,把握课文的情感脉搏,努力做到“以读为本、情文相生” 教学目标 1认识3个生字,理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2、有感情了朗读课文,重点诵读文中描写母亲言行的句段,感受作者潜词造句的精妙。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她
3、)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段的品析,体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重点 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段的品析,体会母亲的慈祥与善良。 教学时间一课时 教学流程 一、小诗,激发情感 1、诗,教师配乐诵读。 您是一棵大树/春天倚着您幻想/夏天倚着您繁荣/秋天倚着您成熟/冬天倚着您深思/您那高大宽广的树冠/使田野永不荒芜/您给予了我生命/您是抚育我成长的土地。 2、教师深情述说:知
4、道这棵大树是谁吗?她就是世界上最爱你的人母亲。母亲的爱,纯纯若水,绵绵如溪,深沉似海。今天,就让我们走进当代作家梁晓声的童年,去认识一位普通的母亲,去感受那博大的慈母情怀。 板书课题,齐读课题 二、初读课文,整体感知 1、打开书,自由大声地读读课文,要做到不读错字、不漏字、不添字,尽量把课文读通读顺。 2、指名上台板书词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”。读准多音字。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭
5、里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 3、用三言两语来龙去脉说说课文是通过一件什么事情写出慈母情深的。 三、研读课文,感悟深情 1、同学们平时的零花钱是多少?这区区的一元五角钱怎么就能表达母亲的深情呢?先别着急回答,这是一篇写人的课文,谁来说说怎么样才能读懂一个人物呢?(板书:一言一行)出示自学要求: A、默读课文,画出描写母亲工作环境、语言、动作的语句。 B、选择其中特别令你感动的一句,反反复复地读一读,体会字里行间蕴含的慈母情深,在句子旁边进行批注。 学生读
6、书批注,教师巡回指导。 2、交流研读句子,预设如下: A、体验母亲的工作环境。 出示句一、七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 (1)、理解,震耳欲聋 师:你在什么地方听到过震耳欲聋的声音吗?这是一种什么滋味? (2)创设情境,指导朗读。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在
7、心里 师:这震耳欲聋的声音响了多久?母亲昨天在什么环境中工作?(一个学生读句子)母亲明天在什么环境中工作?(读)母亲春天在什么环境中工作?母亲秋天在什么环境中工作?一天又一天,一月又一月,一年又一年,母亲就在震耳欲聋的环境中挣钱。 (3)出示补充资料一
8、深入理解母亲的工作环境。 母亲为我们挣钱的那个地方是一个不足二百平方米的厂房,潮湿阴暗,七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗,每个女人头上都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。 (4)
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