语文古诗词教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里语文古诗词教学设计　　教学目标：　　1、复习古诗；体会古诗表达的思想感情。　　2、灵活积累、运用古诗。　　3、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。　　教学准备：教学将小学阶段重点古诗词整合归类；制成CAI课件　　同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗词就我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天,我们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园　　我们要一起闯六关，在

2、闯关过程中，同一组的每一个同学都要积极参与，为本组争荣誉，其中一个同学没答出，另一个同学马上接着帮他答出。记住我们的口号是“我行，我们一定能行！”我还要请两名助手，来协助我。现在，我们开始进入第一关。　　1、在春天的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是什么？　　2、母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们常常会想起哪一句诗？　　3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么？　　4、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句来教导我们，你知道他是怎样教导我们的吗？时间如白驹过隙

3、，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗也说明了这样一个问题。你知道应该是哪句呢？　　6、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一

4、句诗呢？　　1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。　　2、“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是“行”。　　3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞将”指的是卫青。“阴山”指阴山山脉，在现在有内蒙古境内。　　4、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其兄弟的残酷迫害。　　5、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”，也就是说是他一生中写得最快的一首诗。　　6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。　　老师小结。接着我们进入第三关。　　第一组：　　世事洞明皆学问，————。

5、欲穷千里目，————时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　秦时明白汉时关，————。停车坐爱枫林晚，————　　第二组：　　落红不是无情物，————。大漠沙如雪，———。　　少壮不努力，————。问渠哪得清如许————，　　第三组：　　谁知盘中餐，———

6、—。谁言寸草心，————　　山穷水复疑无路，————。劝君更进一杯酒，————　　第四组：　　春色满园关不住，————。孤帆远影碧空尽，————　　黄中娘家花满蹊，————。飞流直下三千尺，————　　第五组：　　不知细叶谁裁出，————。粉骨碎身全不怕，————　　欲穷千里目————。不识庐山真面目，————　　第六组：　　千磨万击还坚劲，————。纸上得来方觉浅，————　　墙角数枝梅，—————。海内存知己，————时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全

7、方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　老师小结。让我们一起走进第四关：古诗大荟萃　　第一组：根据下面四组成语猜出四位诗人。　　A、百步穿杨万古长青一日千里　　B、光怪陆离釜底游鱼　　C、一穷二白居高临下易如反掌　　D、张冠李戴白驹过隙　　第二组：下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？　　1、忽如一夜春风来，千树万树开。　　2、借问酒家何处有，牧童遥指村。　　3、更无柳絮因风

8、起，唯有向日开　　4、竹外三两枝，春江水暖鸭先知。　　第三组：用“春”、“夏”、“秋”、“冬”分别说出一句诗。　　第四组：说出“描写山水、反映边疆将士、送别、珍惜时