识字二《字谜小故事》教案设计

《识字二《字谜小故事》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里识字二《字谜小故事》教案设计　　1.认识12个生字，会写6个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.感受谜语这种传统形式语言的生动有趣。　　1.能在文中认识12个字，会写6个字。　　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　感受谜语语言的生动有趣。指导学生写好字。　　投影片或小黑板、红色粉笔。　　2课时。　　(一)激趣导入，引发情趣。　　教师导语：

2、同学们，你们喜欢猜谜语吗?你们知道谜语有三千多年的历史吗?它可是我国文化宝库中一朵美丽的花朵呀!也是大家喜闻乐见的一种智力游戏。今天，老师就带领大家走进谜语王国，读一读谜语小故事，猜一猜谜语。请同学们打开书，我们一同来读课文。　　(二)初读课文，认读会认字，感受故事的有趣。　　1.首先借助拼音自读课文，在读中感受谜语小故事的乐趣。　　2.再用卡片检查学生掌握12个生字读音情况。　　分层检查法：　　(1)出示带拼音的生字卡片，进行集体认读。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然

3、而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)按学生座位的顺序进行个人认读，检查个体学习情况，便于教师全面了解每个学生掌握字音情况。　　(3)发现学习有困难的学生及时帮助。　　(4)再次读文，使单个的字音回到语言环境之中，训练学生正确、通顺地读文。　　(三)读议结合，师生互动，感悟谜语语言美。　　1.

4、学习第一首歌诀。　　(1)请愿意当安安的同学一起来读谜语。　　(2)观察一下这三个字中藏着哪个字。　　(3)说说“三有”指的是什么，“三无”指的是什么。　　(将“口”字暗藏于“周、咸、喜”三字中)　　(4)采用投影片或小黑板直观地将三个“口”字用红色显现出来，便于学生观察。　　2.学习第二首歌诀。　　(1)谁愿意当云云一起来读谜语?　　(2)说说是什么意思。　　(3)投影出示谜语，请学生用红笔标画出谜底来。　　3.学习第三首歌诀。　　(1)读谜语。　　(2)直接说出谜底。　　(四)再读课文，品味谜语的智慧美。　　

5、1.分角色朗读课文。　　2.你喜欢这三则谜语中的哪一则?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(学生可以各抒己见，最后是殊途同归：三段字谜从不同的角度运用通俗的语言、灵活的句式、寥寥数字、神形兼备，融趣味性、知识性于一体。显

6、示出祖国语言文字的丰富内涵和博大精深。)　　3.模仿语言，进行创造。　　同学们，你能模仿课文的语言，将这个谜语继续编下去，也说出一两句吗?　　(如：故事有，评书无。　　回家有，出门无。　　唱时有，笑时无。)　　识字二字谜小故事　　周哥右　　咸高词语　　喜河京剧　　吃　　谜底：口　　(一)朗读课文。　　(二)为指导写字做准备。　　1.复习字音：期、反、哥、右、左、原。　　2.复习与本课有关的熟字或偏旁。　　(三)指导记忆字形，提高识字能力。　　1.学习“左、右”两个字。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年

7、。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　请学生举起“左、右”手，用直观的方法理解字义。辨别一下方位，再转动身体改变方向辨别左右。“左、右”字形相近易混，可以用儿歌进行区别。“工人叔叔站左边，右边有条小路口。”　　2.学习其他字。　　反：黑板的“板”去掉木字旁。　　期：左右

8、结构，左边稍宽，右边窄。　　原：最后两笔为撇、点。　　哥：注意笔顺，把字写匀称。　　(四)学生练习写字。　　(五)实践活动。　　请同学们课后自编或搜集字谜，开个猜谜会。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!