第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《自己去吧》.doc

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1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计《自己去吧》学校:广东省佛山市顺德区容桂容边小学姓名:吴瑞宜一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：第二课时4、学生课前准备：了解小鸭子与小鹰的身体构造有什么特点（小鸭身体构造特点）二、教学课题教养方面：1、巩固识字。2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。3、背诵课文。教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、让学生懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。发展方面：培养学生的语言表达能力、自主学习与合作学习能力

2、。三、教材分析教学内容人教版实验教材一年级上册第五单元第四课《自己去吧》内容分析《自己去吧》是一篇童话故事。文章讲述了小鸭在鸭妈妈的鼓励下学会了游泳；小鹰在鹰妈妈的鼓励下学会飞翔。这篇课文的内容浅显易懂，语言富有童趣，贴近儿童的生活，具有普遍的现实意义，让学生读后能从中受到启发和教育。学情分析从小学生身心发展的状况来看，童话故事对他们有着非常强的吸引力，该课文篇幅简短，主要的句子都是对话，很适合于让低年级学生朗读。我班的学生喜欢阅读，求知欲强，大部分学生能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、

3、表达自己的感受。教学目标1、巩固识字2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点巩固识字、练习朗读教学难点从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学准备多媒体课件、头饰四、教学方法1、在教学中，我以朗读为主，让学生通过个别读、齐读、表演读、配动作读等形成体会课文的意义。2、利用课文的空白（两个自然段后的“过了几天……”），让学生导入角色中去感受，培养学生的想象力与口语表达能力，深化学生对课文内容的

4、理解。3、利用两个自然段的结构相似，意思相近的特点，让学生在学习了第一自然段的基础上自学第二自然段，培养学生的自学能力。五、教学过程第二课时（一）复习导入1、多媒体出示生字，全班齐读。2、多媒体出示生词，男、女同学比赛读。（设计意图：复习认读生字，可以检验学生对生字掌握的程度。用比赛读的方式能激发学生学习的积极性。）（二）看课文动画，质疑。1、看课文动画。百度搜索http://www.tudou.com/programs/view/motbCQH9VFY/isRenhe=12、看了课文动画，你们有什么问题要问

5、呀？（预设学生问题：鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳？鹰妈妈为什么不带小鹰去看山那边美丽的风景？他们是怎样学会本领的？）（设计意图：学会质疑对学习课文很有好处，学生带着问题学习课文，目标更明确，更容易掌握课文的中心思想。）（三）选取例段，重点导读1、指导朗读感悟第一段。（1）出示课件（小鸭与鸭妈妈的对话图）百度搜索http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D7%D4%BC%BA%C8%A5%B0%C9%20%CD%BC%C6

6、%AC&in=25482&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=25&rn=1&di=62157680295&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331170172843_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn25&-1&di62157680295&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xj5u.com%2Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2009

7、112362898085.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.xj5u.com%2Fxiazai%2Fkj_xiazai.asp%3Fid%3D26895&W425&H326&T10813&S14&TPjpg教师讲述图意：早晨，天气晴朗。鸭妈妈带着小鸭来到小溪边散步，看着清清的河水，小鸭忽然有一个想法，小鸭想干什么呢？你们赶快到书上找一找。（“妈妈，您带我去游泳好吗?”）指名读，齐读。（2）这是一只怎样的小鸭子啊？（学生可能理解这是一只有礼貌，依赖妈妈的小鸭）谁来读一读小鸭说的话？（师评，

8、提示要读出请求、不自信的语气）（3）面对小鸭的要求，鸭妈妈是怎么说的？（指名反馈）（4）多媒体出示（小溪）：小溪的水不深，自己去游吧。思考：鸭妈妈为什么不带小鸭去，而让小鸭自己去呢？（请学生反馈，并带着自己的理解读一读鸭妈妈说的话）百度搜索（小溪图片）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%C