第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 四

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例小学语文《葡萄沟》一、教案背景1．面向学生：小学2．学科：语文3．课时：第二课时4．学生准备：熟读课文。搜集有关新疆吐鲁番葡萄沟的资料。二、教学课题1．有感情的朗读课文。2．了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍葡萄沟的。3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。三、教材内容及重点、难点分析《葡萄沟》是北师大版小学语文三年级上册第四单元中的一篇主体课文。本组课文围绕爱祖国，爱家乡的专题来组织的，学生通过本组的学习可以进一步了解祖国的辽阔和美丽，从而激发他们渴望认识家乡和赞美家乡的感情。本文语言生动、优美，图文并

2、茂，内容浅显，紧紧围绕“葡萄沟真是个好地方”展开叙述。领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情是本文的教学重点。教师努力创设情境，采取学生自学，小组讨论，全班交流等形式，结合课文内容，再补充大量的课外资料。葡萄干是怎样制作的是本文的教学难点，在学习这部分时，采取课文内容与形象直观的图片相结合的学习方法理解难点。四、教学方法充分调动学生的主动意识和进取精神，让学生在自主、民主的氛围中学习。画出文中重点句，自渎自悟，在理解课文内容的基础上，交流课外搜集到的资料，从而真正体会到葡萄沟是个好地方。五、教学目标设计知识目标：有感情的朗读课文

3、，运用多种方法感悟课文内容。能力目标；培养学生的朗读感悟能力，想象能力和口语交际能力，培养学生收集信息和整理信息的能力。情感目标：借助多媒体让学生在情感的世界里深深地感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。六、教学过程：（一）创设情境激趣导入师：同学们喜欢旅游吗？去过哪些地方，今天我们一起去葡萄沟游览一番，你们知道葡萄沟在什么地方吗？同学们都知道《西游记》中孙悟空他们过的火焰山吧，它就在新疆吐鲁番市的东北角。我们今天要去的葡萄沟就是位于火焰山西侧的一个峡谷．〔从学生感兴趣的生活实际入手，激发学生的学习兴趣。〕（二）初步感知观看葡

4、萄沟视频。学生谈谈感受。【百度视频】http：//video．sina．com．cn/v/b/31443646－1714155000．html〔通过欣赏葡萄沟的景色，调动学生视听感官系统，给语文教学注入新的活力。〕（三）分头游览、自读自悟1．学习第一自然段生齐读．从这段中你读懂了什么．老师总结：葡萄沟出产的水果真的太多了，五月有杏子，七八月香梨，沙果，蜜桃，九十月份有葡萄，同学们都无法选择了．2．学习二三自然段思考：文中从哪几个方面介绍葡萄沟的．。板书：葡萄．老乡．葡萄干3．你对哪方面感兴趣呢？学生自主学习．读_画_体会4．汇报a．葡萄：读一读重点句；“茂

5、密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”①．你知道茂密的近义词是什么？②．茂密的枝叶像四面展开就像什么？什么是“绿色的凉棚”？只有一个绿色的凉棚吗？ ③指导朗读。（指名读，齐读）“到了秋季，一大串一大串的葡萄，五光十色，美丽极了!”哪个词语直接写了葡萄结得很多？为什么要连续用两个“一大串”而不是只用一个“一大串”？为什么又不选择用“一串一串”？那里的葡萄不但数量多，而且颜色还特别多，请大家用横线勾出表示颜色的词语．这么多的颜色可以用一个什么词语来形容呢？（五光十色）③比较“五颜六色”和“五光十色”。它们都是形容颜色很多，五光十色不但指颜色多，而且

6、还指很有光泽．欣赏图片，学生谈自己的感受．【百度图片】http：//hi．baidu．com/％D3％EB％C4％E3％CD％AC％D0％D01970/blog/item/178ab4979434a56b54fb96fd．html〔欣赏葡萄茂密的枝叶和五光十色葡萄，使学生有着身临其境的感觉．〕b．老乡：读重点句：“要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够．”齐读自由读谈感受．c．葡萄干：1．葡萄沟的葡萄不但颜色鲜，而且数量多．老乡们一时吃不完是怎么办的呢？2．请大家自己读第三自然段寻找答案，待会儿告诉我你读懂了什么？还有什么

7、不懂的地方？引导学生相互质疑．解决：A阴房是什么样子？为什么这样修？【百度图片】http：//image．baidu．com/i？ct=201326592&cl=2&lm=－1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&fmq=&z=0&word=％C6％CF％CC％D1％B9％B5％D2％F5％B7％BF&s=0〔出示晾房内外的图片，形象直观的图片可以帮助学生理解课文难点．〕B葡萄干究竟是怎么制成的？【百度视频】http：//www．56．com/u11/v_MzQzNzQ2NTA．html师小结：阴房的四壁留着许多小孔，里

8、面还钉着许多木架子，成串成串的葡萄就挂在这些木架子上．再利用流动的