关于的智能手机对大学生学习地影响地调研报告材料

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1、实用标准文案关于智能手机对大学生学习的影响的调查报告学院艺术学院专业美术122倪宁20120613035（专业：美术121）：仝璐20120613001姚然20120613002夏利利20120613003孙淑君20120613004苏子红20120613005郑芳菲20120613006娄国旭201206130082013年10月27日精彩文档实用标准文案一、前言1调查时间：2012年3月15号—6月15号2调查地点：山东建筑大学3调查人员：仝璐姚然夏利利孙淑君苏子红郑芳菲娄国旭倪宁4调查对象：在校的大学生5调查方式：抽样调查和问卷调查6调查内容：首先我们要使用抽样调查

2、方法来进行调查大学生使用手机的情况。大学生的使用手机影响他们的学习和生活，对此进行调查。7调查具体安排：1)人员安排：总结报告：仝璐20120613001问卷设计姚然20120613002派发问卷调查夏利利20120613003孙淑君20120613004苏子红20120613005分析资料郑芳菲20120613006收集整合资料娄国旭20120613008倪宁201206130352)时间安排：10月22开始设计问卷。10月23日开始采访。10月25日总结。10月27日分析。10月27日结束3)调查经过：（1）10月22-10月23日：在这时间阶段我们设计了问卷调查，仔

3、细考虑每一个问题涉及的实际问题。（2)10月23日-10月24日：我们先准备了100个问卷调查页，在山东建筑大学里面随机抽样100名大学生，调查这一百个大学生。（3）10月25日-10月26日：在这段时间我们整理这一百个问卷调查表。（4）10月27日：这个时候我们分析问卷调查表，采用我们学过的统计方法，仔细分析每一个答案，达到我们这次调查的目标。二、调查目的：手机对大学生生活的影响调查报告，一部分是手机对大学生生活的影响调查报告的实数据分析，最后是结合调查报告，对当代大学生提出的一点关于使用手机的一点建议。精彩文档实用标准文案三、调查结果：1）学生手机价位手机价位600-

4、-1000元29%1000--3000元40%3000--5000元21%5000元以上10%此表说明了学生消费水平较高，可能受我们居住的城市生活消费水平的影响，大多数学生持有的手机价位相对较低。2）几天不玩手机的感觉几天不玩手机的感觉老想着34%很空虚10%没感觉45%可见手机已经在学生生活中有了很大的影响，几乎要成为生活中必不可少的一部分。大学生每天使用手机的时间不等，2-3小时与3-5小时占得比例接近，且占大多数。3）自习时是否带手机自习时是否带手机带65%带了不玩22%不会带5%且大多数的同学玩手机会选择在闲暇的时间或者睡觉前，算是比较理智的选择，不会太耽误学习。

5、4）使用智能手机的原因使用智能手机的原因原因百分比打电话100%发短信97%上网91%看电子书65%学习80%玩游戏83%听音乐70%其他10%从上面的信息我们能知道学生群体使用智能手机的主要原因是打电话。5）喜欢智能手机的某种特点情况精彩文档实用标准文案喜欢智能手机的某种特点情况原因人数上网速度快20%支持更多软件40%现在非常流行10%功能多30%学生主要喜欢智能手机的上网速度，支持更多软件和功能多的特点从上面表格我们可以知道学生主要喜欢智能手机的支持更多软件和功能多的特点。选支持更多软件和功能多的比较多，选最少的是流行方面，好多人不关注流行和上网速度方面。而选功能多

6、方面追求。三、调查结论由此可知大家对手机功能的普遍要求就是接打电话，发短信，并且能够上网，有通讯功能和娱乐功能等。随着科技的发展，人们对手机功能的要求也在不断地增加，他们更希望手机除了能够打打电话，交流感情外，还能够给我们带来娱乐，了解外界的信息等。手机对于大学生人际交往方面有着重要的影响力，缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往范围，对保持一定的人际关系，良好的友谊方面有积极的影响。而手机上网看新闻了解国家大师，社会百态。可见，使用手机，有利于增加大学生对实施的动态把握，对社会趋势的把握，增加他们的社会责任感，自觉地当成社会生活中的一份子。　四针对问题给大学生

7、提一点建议　　　经过调查结果显示，手机的普遍使用是必然的，他的普及与功能的增多，它带来的方便性与实用性是毋庸置疑的。但是如何使用它，让它对我们的生活更有用也是需要我们注意的。防辐射的措施：　　一、接通瞬间将手机远离头部。　　二、长话短说，每天使用手机累计通话时间不应超过1~2小时。　　三、尽量少打出电话。　　　四、左右耳交替。　　五、弱信号区少通话。　　六、尽量用耳机。　　七、尽量不在电量低时接打电话。　　八、尽量不要充电时打电话。　　九、睡觉时不要把手机放在枕头边。　　最值得我们大学生学习注意的，我们必须锻炼自己的自制力，让