七年级英语上册教案unit1：period 5

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1、一、教学内容、目标与要求话题Makingnewfriends课题内容[来源:学§科§网Z§X§X§K]本单元以自我介绍为题材，涉及问候、问答电话号码等小话题。[来源:学科网ZXXK]教学内容语音知识语法[来源:学科网]be动词am,is的用法及其缩写形式；物主代词my,your,his和her[来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网ZXXK]句式What引导的疑问句:What`syour/his/her…?词汇personalnames,数字0-9，phonenumber,firstname,lastname,hello,etc语音技能听说能听懂简单的

2、自我介绍和听清电话号码。能用be动词作自我介绍，能用What`syour…?询问他人名字和电话号码。读写基本看懂简单的自我介绍的短文；能写0-9的数字、电话号码及某些姓名。学习策略自学策略培养利用图片联想词汇的习惯。合作学习策略培养相互协作，团结互帮的意识。社会意识和情感态度掌握西方国家在姓名表述上的差异，学会说话时尊重对方的习惯。二、教学内容分析本单元重点话题是自我介绍，也包括询问他人姓名和介绍他人及询问他人的电话号码。通过自我介绍来呈现be动词的一般现在时的两种形式am和is,通过询问他人名字和电话号码来呈现本单元的重点句式Whatis…?和重点语法项

3、目---形容词性的物主代词：my,your,her,和his。三、教学过程建议本单元从其内容而言，也类似一个过渡单元。自我介绍可能已不再有新鲜感，可以通过给学生取英语名字来激发兴趣，把课本上的名字都反映出来，以减小词汇中姓名教学的难度，同时也允许学生给自己取他们自己喜欢的英文名字。尽量多采用小组和班级活动的方式表现词汇和句式。如姓名、数字游戏、制作名片、名人档案等，让基础较好的学生发挥示范作用，让所有的学生都参与。在教授物主代词your,his和her时，可以通过距离和性别来反映，让学生在观察中领悟。基础训练Ⅰ．找出每组词汇中不属于同一类的选项　　（）1．

4、A．myB．hisC．youD．her　　（）2．A．whatB．hisC．yourD．my　　（）3．A．telephoneB．cardC．clockD．family　　（）4．A．numberB．eightC．sevenD．six　　（）5．A．twoB．fourC．sixD．nine　　（）6．A．PeterB．AmyC．LindaD．Mary　　（）7．A．SmithB．BillC．BrownD．Bush　　（）8．A．firstnameB．lastnameC．familynameD．phonenumberⅡ．将下列的名和姓进行分类　　BarryV

5、ickersTonyGreenMichael　　BillPaulaJonesMarkAmy　　GinaLizaPeterSmithLinda　　BrownCooperBlackGraceMaryFirstnameboys’name（9）girls’name（10）lastname（11）Ⅲ．用英语完成下列算式　　12．____-two=two13．____+one=nine14．Nine-____=six　　15．____+four=six16．____-six=three17．Five+____=six　　18．One-one=____19．Four+f

6、our=____20．Eight-three=____Ⅳ．用am，is，are填空　　21．What________yourname?22．Myname________Tom.　　23．I________JohnBrown.24．Hername________Lucy.　　25．________hisnamePeter?26．________youKate?　　27．Myphonenumber________2836579.28．It________myEnglishbook.　　29．Hisfamilyname________White.30．I____

7、____inGradeOne.Ⅴ．单项选择　　（）31．________yourname，please?MynameisJim.　　A．WhatB．What’sC．WhoD．Who’s　　（）32．Iam________，IamanEnglishboy.　　A．JohnBrownB．BrownJohn　　C．GinaGreenD．GreenGina　　（）33．MymotherisAliceJohnson.________phonenumberis2546809.　　A．HisB．YourC．HerD．Its　　（）34．I________Ken.Myfa

8、milyname________Martin.　　A．am，amB