九年级下期语文教学计划.doc

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1、九年级下期语文教学计划九年级下期语教学计划新学期还刚伊始，离中考的时间就越越近。如何在这百余天的时间里，挖掘出学生们最佳的学习状态以及寻找最高的教学效率，我做了以下计划：一学生基本情况分析：经过将近三年的接触，我发现成绩较好的学生已经养成了自己的学习方法，虽然他们有时候语成绩不是很理想，但在这紧张的最后百天时间里，他们不需要老师过多的唠叨和督促，能自觉的完成老师所布置的学习任务；而那些学习成绩较差的学生，似乎在最后的紧要关头还没有意识到学习的紧张性以及严重性，有时候，甚至在堂上发呆，或不完成学习任务。为了使每一位学生都

2、优秀，让每一位学生都合格，我制定了以下几个方面的措施。二措施与设想：1九年级下期语文教学计划九年级下期语教学计划新学期还刚伊始，离中考的时间就越越近。如何在这百余天的时间里，挖掘出学生们最佳的学习状态以及寻找最高的教学效率，我做了以下计划：一学生基本情况分析：经过将近三年的接触，我发现成绩较好的学生已经养成了自己的学习方法，虽然他们有时候语成绩不是很理想，但在这紧张的最后百天时间里，他们不需要老师过多的唠叨和督促，能自觉的完成老师所布置的学习任务；而那些学习成绩较差的学生，似乎在最后的紧要关头还没有意识到学习的紧张性以

3、及严重性，有时候，甚至在堂上发呆，或不完成学习任务。为了使每一位学生都优秀，让每一位学生都合格，我制定了以下几个方面的措施。二措施与设想：1教材分析：本学期已经进入全面复习阶段。为了让学生在温故知新中巩固语这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我将认真研究考纲精神，依照中考试题类型先认真梳理复习六册教材上的重要知识点。包括基础知识种字词的积累，古诗词的背诵默写、言的复习巩固练习、现代阅读的复习、综合性学习、名著阅读的复习以及写作的训练指导。其中在现代复习中要穿插一些体知识，语法等知识的补充。具体操作时可分专题复习。按照考

4、纲解读、真题精讲、及思路点拨、命题规律、复习策略指导以及专题模拟等进行系统复习。在讲解练习的时候，尽量传授学生解题的方法，以及做到举一反三，让好学生在反复中加以巩固，让成绩一般的学生在练习中了解、掌握知识。2自身分析：因自己还没有带中考的经验，因此自己在这个学期里既是老师又是学生。除了日常的语教学任务之外，自己还得加强自己的语业务学习。例如：在空余时间里，多研究历年的中考语试题，在多做题的过程中加以总结；其次，是向老教师学习，学他们是如何在初三最后时段浓缩精华，提高学生学习语能力的。3教学方法：对于我校的教学改革，其实

5、最终还是要达到提高教学质量，提高学生成绩的目的。所以，针对本学科，我计划从提高备中学生预先复习内容的设计入手，争取将预习设计得精当而巧妙，使之有效贯穿整个堂，为高效堂教学服务。虽然工作量大而杂，我会借助各种可利用资，认真备，整合优化教学设计。堂上将学生的复习测试作业展示与教师机动抛出的预设问题的探讨有机结合，在适时、恰当的点拨后，进行合理的延伸，并且进行答题方法归纳的指导。与此同时，尽自己最大努力将改理念自觉运用于信息技术与整合的设计之中，充分利用Internet，加大并提高教学质量。4备设想：进入总复习，时间更显得珍

6、贵，所以每节的准备都要力求扎实有效。这就需要我必须自己提前认真在吃头教材、吃头学生地基础上合理安排复习内容，明确每节的知识点，梳理清各知识点间地关系，做到重点、难点、关键点都了然于胸。而这一切的具体实施还要于本校的教学改革模式有机结合起，这就要精心设计各个教学环节。尤其是前的复习预习内容的设计，处处都应以复习知识、巩固知识、提升运用知识为准。同时努力使堂教学目标更简单、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练习更精练、学生双基更扎实、学生思维更灵活。以此作为构建高效堂的目标追求。培优转差：学生的语成绩依靠

7、堂时间很难立竿见影，但是为了突出堂教学的有效性，要采取有效措施设计堂上的关键环节。从语学科的特点和社会发展对语的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。这样语教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语素养的整体提高。作教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作片段作，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作水平。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用内、外培优辅差，力争整体提高。作业的布

8、置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。肩负学校领导和学生家长对自己的期望，我想自己只能化无形的压力于动力，这个时候，个人认为过多的语言会显得有些多余，用自己的行动去证明吧！附：教学进度第1周：七年级教材上下册的复习2：八年级教材上下册的复习3九年级教材上下册的复习4古诗词专项训练现代专项训练6言专项训练7名著专