沪教版小学数学五年级(下)第二单元评估测试卷

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1、小学数学五年级（下）第二单元评估测试卷班级_______姓名________学号________得分________第一部分概念部分（共50分）一．填空题。（38%）1．用正数或负数表示下面的海拔高度。（用海拔0米表示海平面的平均高度，规定海平面以上用正数表示，海平面以下用负数表示）（4%）（每题2分）中国最大的咸水湖——青海湖世界最低最咸的湖——死海高于海平面3193米低于海平面400米海拔（）米海拔（）米2．你能在横线上填入合适的数吗？（8%）（每格2分）（1）在排球比赛中，如果胜三局记作＋3，那么输二局应记作_________；（2）在举行一次数学知识竞赛时规定：答对一题

2、加10分，答错一题扣10分，不回答得0分。结果红队答对5题，答错3题，2题没有答，那么红队应得_________分；（3）存折中红框出的数各表示存入和取出的钱：201210052012101220121020爸爸在11月2日存入3200元，在存折上应记作_________元；11月19日取出1600元，在存折上应记作_________元。3．写出点A、B、C、D、E表示的数。（10%）（每格2分）点A表示的数是（）点B表示的数是（）点C表示的数是（）点D表示的数是（）点E表示的数是（）4．在数轴上表示下列各数。（12%）－4＋32.5－2.5－25．写出4个正数和4个负数。（4

3、%）（每题2分）正数：______________________________________________。负数：______________________________________________。二．选择题。（把正确答案的字母编号填入括号内）（12%）（每题3分）1．数轴上离开原点6个单位长度的点表示的数是（）。A．＋6B．－6C．0D．6和－62．在数轴上，原点左边的任意一个点表示一个（）。A．正数B．负数C．0D．非正数3．下列各数：＋3.2，－8，－5.5，0，10，－0.7，90，－11，其中非负数的个数是（）。A．8B．5C．4D．34．如果规定海

4、平面为0m，低于海平面0.1m记作－0.1m。下列说法中错误的是（）。A．高于海平面0.1m记作＋0.1mB．－10m表示比海平面低10mC．低于海平面1m记作－1mD．10米表示海平面以下10米第二部分综合应用（共50分）小小气象台广播：请看未来一周的天气情况……1．（1）在数轴上找出表示未来一周每天的最低气温的点，并分别用字母A、B、C、D、E、F、G表示。（14%）－101（2）你会比较这些数的大小吗？试试看！（4%）（每小题1分）－6－3＋2－20－8－2－32．下面的示意图中，每格表示150米，小胖家、超市、学校、游乐场在同一直线上，把学校大门口的位置记作0，以向东为

5、正。（8%）（每小题2分）西小胖家超市学校游乐场东0····（1）如果小胖从学校门口向东行600米，那么小胖的位置记作_________米，正好到达_________；（2）如果小胖的位置是－150米，说明小胖从学校门口向_________行了_________米；（3）如果小胖从学校门口先向西行200米，又向东行300米，这时，小胖在学校的_________（填“西面”或“东面），离学校_________米；（4）如果小胖走路的速度是每分钟75米，他从学校门口走到超市，需要_________分钟。3．下面是长江上游干流寸滩水文站某年公布的水位信息（超过警戒水位为正，低于警戒水

6、位为负）：（14%）（每格2分）（1）警戒水位：180.5米7月18日：水位175.04米，记作_______米；7月28日：水位182.02米，记作_______米；8月16日：水位171.38米，记作_______米；（2）把警戒水位看作0米，7月18日低于警戒水位，记作－5.46米；7月28日________（填写“高出”或“低于”）警戒水位，记作________米；8月16日________（填写“高出”或“低于”）警戒水位，记作________米。4．某市2012年每个季度的平均气温如下表。（10%）季度第一季度第二季度第三季度第四季度平均气温（℃）－101520－5

7、（1）请你在下面的温度计上表示出这些温度。（4%）（每小题1分）（2）把－10、＋15、20、－5，按从大到小的顺序排列。（4%）（）＞（）＞（）＞（）（3）平均气温最高的季度与平均气温最低的季度相差多少摄氏度？（2%）五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域