第一册数学复习计划.doc

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1、第一册数学复习计划一年级方英一、班级实际情况大部分学生对本学期的学习任务基本完成。学生对于分类和认识物体两个章节的内容掌握不是很透彻。还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。两个班都有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，其中还有个学生十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数

2、的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、认真作业、书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾

3、自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。四、复

4、习的具体安排内容知识和能力训练要点学生的基本情况和注意的问题 数的顺序物体的位置与顺序  1、进一步认识20以内的数，掌握数的顺序，理解基数和序数的关系。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。在数的顺序中，学生还是掌握得比较好的，但是难点在于8的后面是（）或者4的前面是（）这种题目，孩子有时候会弄把后面和前面弄错平面图形与立体图形1、进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。2数的大小比较、进一步分清前后、上下、左右等位置关系。3、正确进行数的大小比较。在立体图形中，让孩子知道生活中的一些物体是什么体，例如常

5、喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或别的物体是什么体，让孩子知道生活中的各种物体是什么形状。 20以内加减法计算1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。2、激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。在计算方面，孩子在家的时候，家长可以让孩子多做一些计算的练习这样可以提高孩子的计算速度，孩子虽然掌握了计算的方法，但是还是不太熟练。 20以内加减计算及两者的关系，20以内加减的混合应用1、进一步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数2、  在解题方法多样化的交流中，提高学生的计算能力，发展

6、学生思维。 3、通过偶数个连续自然数的等距离搭配组成和相等的式子的训练，培养有序思考的习惯。4、通过若干个数字组成等式的训练，培养学生思维的灵活性。让孩子多练习（）+7=15或14—（）=8这样的题目，这是他们学习的一个难点。在做计算题目中，不要求孩子一定要用那种方法去计算，重要的是他自己觉得这样算比较好就可以了。求和与求剩余数图文题1、    数量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。2、   提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。这个知识最重要的就是看图写算

7、式的题目，让学生看清楚问号在那里，究竟是求什么才来列式子，用加法还是用减法。还有一种类型就是给出一个很多物体的图，让学生自己提出数学问题，并列出式子解答，这种题目也是一个难点，因为孩子可能会说但是由于认识的字不多而不会写，应让学生尽量去写，不会写的字用拼音代替。 求相差数的图文题1、    用减法算式表示含相差关系的图意。2、   了解“比…多”、“比…少”、“相差”的含义。五、复习时间安排1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）2、2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）3、分类（1课时）4、认识物体和图形（1课时）5、综合练习

8、（1课时）2010-1-5