数学复习计划.doc

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1、二年级复习的教学设计第一课时“笔算加法和减法”的复习　　教学内容：　　课本P102、105页　　教学目标：　　1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。　　2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。　　3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。　　教学重点、难点：　　笔算的方法；实际运用能力。　　教学过程：　　一、基础知识　　1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？　　2、学生小组内交流。　　3、全班反馈，归纳小结。　　4、巩固练习，第105页

2、第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）　　[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。　　二、发展练习　　1、完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。　　2、完成第4题：先估算再笔算。　　先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。　　3、□里能填几。（补充练习题）　　5□75754□　　+□6-3□-3□+25　　7□4□3□6□　　先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。　　[设计意图]：在原来的基础上进行发

3、展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。　　三、实际应用　　1、完成107页第10题。　　学生先独立做再全班交流。　　[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。　　四、课堂总结。　　五、随堂练习。　　第二课时“表内乘法”的复习　　教学内容：　　课本P102、106、107页。　　教学目标：　　1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。　　2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。　　3、培养

4、学生良好的学习习惯和数学能力。　　教学重点、难点：　　熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。　　根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。　　教学过程：　　一、基础知识　　1、同桌互相背乘法口诀。　　2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？　　3、教师抽查。　　4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。　　三五（）六九（）（）四十二　　　　……　　[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。　　二、发展练习。　　1、倍数关系的应用题。　　先复习倍数的含义，然后完成102页的第3

5、题。　　2、交流反馈。　　3、比一比看谁算得又对又快。　　学生独立完成107页第13题然后校对。　　[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。　　三、实际应用　　1、独立完成107页第12题。　　先在小组内轮流提出问题并解决。　　全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）　　2、109页地16题：设计游乐计划。　　（1）、读题，帮助学生理解题意。　　（2）、学生同桌合作设计游乐计划。　　（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生

6、用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。　　[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作、交流能力。　　四、课堂总结　　五、随堂练习。　　第三课时“米和厘米、角和直角”的复习　　教学内容：　　课本P103、106页。　　教学目标：　　1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和　1米　的长度观念。知道　1米　=100厘米。　　2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。　　3、通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。　　4、

7、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。　　教学重点、难点：　　1、建立1厘米和　1米　的长度观念。知道　1米　=100厘米。　　2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。　　1、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。　　教学准备：图，尺子等。　　教学过程：　　一、米和厘米的复习　　1、回顾梳理　　这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？　　学生小组交流，回答。　　2、表象与进率　　（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？　　学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。　　（2）、1米是多少厘米呢？你

8、是怎么知道的？　　学生活动：演示米和厘米的长度。　　教师板书：1米=100厘米　　3、估计与测量　　（1）、看书上2条线段，估计一下它们有多长？　　学生估计长度并汇报。　　（2）、用尺子测量它