一年级语文教案 y w教学设计.doc

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2、声，能够读准字音，认清形，正确书写。2能正确认读和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节u书写时ü上两点省略的规则。教学重难点1、的正确发音。2、iuu的正确发音。教学准备挂图教学时间2教学过程第一时教学目标学会2个声母，整体认读音节iuu及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。教学重难点的正确发音。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查。二、看情境图，听语境歌，引出新内容。三、新授。 四、巩固练习。1、抽读声母卡片。2、抽读韵母卡片。1、引导看情境图，老师总结图意。2、听语境歌。老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子

3、喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。教学i1、读音：与“衣服”的“衣”相似，教师范读，告诉学生读的方法。2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：古人衣领。看有几部分组成，教师范写，教学i、u及其四声。出示i，告诉学生：是声母，i是韵母，我们分别叫它们大和小I。教师范读音节i。出示i的四声u：和qx一样，和ü相拼的时候上面两点也要省略。3、的教学步骤与方法同上的顺口溜：屋顶相连。抽读字母卡片，告诉学生是平舌音。抽读音节卡片iuu。学生回答问题，学生学会语境歌。领读，学生体会练读，指名读。学生书空。然后在书上描红。领读、齐读、指名读。学生自由练读

4、，引导用它的四声练习组词。练习读u的四声，结合词语。认读复习巩固 指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。通过教师的范读，知道学生发音，学习学习正确书写在游戏的练习中巩固所学的知识作业设计：抄写声母第二时教学目标能正确认读和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节u书写时ü上两点省略的规则。教学重难点iuu的正确发音。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查二、教学和韵母的拼读。三、巩固练习出示小黑板：。将iuu制成带声调的12张卡片，发给学生，教师读一个音节，四个学生读带声调的音节并组成。出示图：这幅图画的是什

5、么地方？图上有什么东西？出示音节，1、写声母2、出示小黑板：b()()()t()l()()()q()zh()()rz()s()3、在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。（略）指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服。师生互动学生练习拼读。指名将上面的音节贴到图上相应的地方。看图读音节。分两组接龙填空，进行比赛。其他学生在书上填空，填后评讲。复习巩固用已学的方法学习拼读音节，培养拼读能力在游戏的练习中巩固所学的知识作业设计：读一读，找出声母、韵母、音节。用音节组词。板书设计9iuu教学反思