一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计3.doc

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1、一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计1一年级语下册《兰兰过桥》教学设计1教学目标  1、认识“梁、程”等12个生字,会写“兰、各”等6个字。  2、正确、流利地朗读。  3、通过对两种很有特色的桥的认识,激发学生的好奇心和创造欲。  教学时(2时)  第一时学习生字新词,初读,感知大意。  第二时通过阅读认识两种特色桥,想象未的桥。  教学过程  第一时  一、导入新激发兴趣  1、板书“桥”小朋友,这是什么字呀!看到这个桥你想到了什么?(各种各样的桥)  2、小结过渡:是呀,桥在我们的生活中是多么重要呀,它连接着河的两岸,如果没有了桥将对我们的生活

2、带不很大的不便。根据不同的地方,不同的需要许多桥梁工程师设计出了不同的桥。有个小朋友兰兰的爷爷就是一位桥梁工程师。今天我们将一起跟着兰兰和爷爷去看一看神奇的桥。出示题兰兰过桥齐读题  二、初读  1、自己读一读,遇到不会读的字词可以拼一拼,读准每一个字的字音。把读通顺。  2、选一个你喜欢的小节读给大家听一听。让大家帮你纠正字音。  3、同桌二人你读一个自然段,他读一个自然段,互相帮助纠正字音。  4、读了你知道兰兰过了哪几座桥吗?根据回答板书:潜水桥塑料桥  、共有几个小节,哪几个小节地讲潜水桥?哪几个小节在讲塑料桥?找出和同桌合作读一读。  三

3、、自主识字  1、读了这么多遍的,你认识中的生字了吗?让我们一起看一看。出示卡片,谁当个小老师带大家读。  2、没有拼音行吗?试一试。  3、这些生字,其中哪几个你已经知道了,请你当小老师教大家。教师点拨。  4、读生字。开火车读一读。  四、书写生字  1、老师范写,师生共同突破重难点。  2、学生书空。学生练习,互相评价。  第二时  一、创设情景导入新  小朋友,你喜欢科学家吗?上节我们已经认识了一位桥梁专家爷爷,是谁的爷爷?(兰兰)今天,我们继续跟随兰兰和爷爷去学习第32。咱们一起读一读题。  1、上节咱们在这一中又认识了许多的生字词语宝宝

4、。我们先跟他们打生招呼吧!  出示词语:桥梁工程师波浪特别结实玻璃砖惊奇划过去采野花又薄又结实轻巧又平又稳  指名读,一起读。又薄又结实又平又稳小朋友,你看到这两个词发现他们长得象吗?哪儿象?用又()又()也说一说。  2、跟词语宝宝打完了招呼,小朋友,你回忆一下。中的兰兰跟随着爷爷走过了哪几座桥呀?板书(潜水桥塑料桥)在你的印象中,这是两座怎样的桥?(神奇)  二、学习  1、你对哪一座桥最感兴趣?(潜水桥)好,我们就先去潜水桥吧!  2、学习潜水桥  1)中哪些自然段描写了潜水桥?(1—4)  2)用你喜欢的方式读一读这四个小节。可以和同桌读,

5、也可以自己读,可以小声读,也可以大声读。读完之后想一想潜水桥神奇在哪儿?把你觉得描写潜水桥最神奇的句子划下。  3)交流感兴趣的句子  潜水桥神奇在哪儿?你划了哪句话告诉大家好吗?  A、小节:兰兰惊奇地站在潜水桥上,透过玻璃看见大大小小的鱼游游去,各种各样的船只从桥顶上驶过划过去。  a)你为什么觉得神奇?(我觉得很有意思)  b)如果你是兰兰或者说你也在这座潜水桥上,透过玻璃看见大大小小的鱼游游去,你会有什么感觉?有点困难的话老师可以帮助你,出示句式“当我透过玻璃看见大大小小的鱼游游去,仿佛觉得(),各种各样的船只从桥顶上驶过划过去我会说()。

6、”  )真是一种神奇的感觉,小朋友你有过这样的感觉吗?难怪兰兰会怎么样地站在桥上?(惊奇)你知道什么是惊奇吗?你能用你的朗读表现这种惊奇吗?指名读—齐读  B、潜水桥真够神奇的,让我们觉得自己仿佛是一条生活在水底世界里的一条小鱼了,感觉到轮船从头顶驶过的神奇。真有意思!那么为什么会这样呢?这是一座怎样的桥呢?  、这座桥叫潜水桥,是用特别结实的玻璃砖造的。  a)谁读读这句话。读这句话,句中的哪个词最让你感兴趣?最吸引你的目光?(结实特别玻璃砖)  b)什么是结实?在你的眼中什么东西是很结实的?(石头钢铁……)这里说是结实的什么?  )砖?你见过吗

7、?用什么做的?(用泥烧制成的)可以用做什么?(造房子)  d)这种玻璃砖有什么与众不同吗?特别结实?“特别”你能为特别找个近义词吗?为什么潜水桥上用的玻璃砖要特别的结实?(因为这是一条波浪滚滚的大河。)可能学生会说因为在水里。可以这样引导:这是在一个小池塘里吗?这是在一条小河里吗?  e)波浪滚滚的大河说明什么?水很深,水很急。如果没有这么特别结实的玻璃砖会怎么样?  f)指导朗读:谁能用你的朗读表达这座桥的结实吗?  g)在兰兰的眼中这是一座多么结实多么漂亮的桥呀,很像什么?(一幢长长的房子)  过渡:建在水中的桥——潜水桥真是神奇!小朋友喜欢吗

8、?可你知道吗?要建造这样的潜水桥难度有多大吗?这需要高超的技术,更需要精密的计算。也许你觉得不可思议,但我们的桥梁设计专家

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