教案 校园铃声4

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1、校园铃声教学设计第1课时教学内容：义务教育课程标准实验教科书鲁教版五四制小学品德与生活一年级上册第一单元主题四《校园铃声》第一课时。教学目标：情感：1、知道校园铃声的作用和意义，对铃声产生熟悉、喜爱之情。2、初步懂得学校的规则与纪律，形成规则意识。知识：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。能力：1、学会课间十分钟要准备好、活动好、休息好。2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。教材分析：本节课所涉及的内容是小学生要遵守学校规则，懂得按时上课，课间做好准备，活动注意

2、安全。并初步养成认识规则和纪律的作用。学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校充满兴趣，尚未形成完整的知识结构体系，对学校的规章制度不能严格遵守。希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的学习规则，养成好习惯。自我背景性经验剖析：在《校园铃声》一课中，我在执教时，紧紧抓住一年级学生特点，以学生的生活情境为教学切入点，从学生的生活取材，有针对性地选择典型事例作为教学内容，对于学生的提问，及时评论，适时引导。让学生明确自己该做什么，不该做什么，知道在活动中应该避免的一些问题，有了初

3、步明辨是非的能力。重点难点：1、上课铃响后应当怎么做，发言时怎么办？2、课间十分钟的做法及注意事项.教学准备：1、画有卡通画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具……)。2、录有学校铃声的录音。3、学校活动录像或投影片。教学过程：一、导入同学们,你们听,这是什么声音?(播放学校各种铃声录音)学生思考回答教师小结：不同时间的校园铃声代表不同的意思。它指挥我们全校的老师和同学进行有序地学校生活。今天这节课我们就一起来说说铃声响后，我们应当怎么做。二、新授上课铃响后1、听铃

4、声：播放学校铃声，让学生判断这是什么铃声？听到上课铃声后,应该怎样做呢?现在就请同学看看录像里的同学,他们是怎样做的？(放录像或结合插图:听到上课铃声,学生的种种表现.)更多教案课件资源下载2、讨论：录像中的同学是怎样做的?你认为应该怎样做?投影：上课铃声响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.(齐读儿歌)3、体验：边播放录音(噪杂声音)边给学生讲故事；关闭录音，重新讲故事，形成鲜明对比，让学生特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受；由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。4、研讨：(1)、

5、老师上课时，应该怎样坐？眼睛看哪里？耳朵听什么？(2)、需要回答问题时，应怎样做？教师小结：我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序，声音洪亮；课上要集中注意力，认真听讲。下课铃响后1、听铃声：播放学校铃声，让学生判断这是什么铃声？2、讨论：让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组讨论先做什么，后做什么？3、学生汇报。4、教师小结：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件

6、都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。5、当我们做好了上下节课做的准备，就可以尽情做游戏了。请看第25页插图，找一找课间活动哪些同学做得好，哪些同学做得不好。我们课间活动时应注意什么?三、课后延伸:除在校园里,在哪些地方也应注意安全?我们不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全板书：校园铃声认真听讲做好准备注意安全第二课时教学目标：情感　　1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。知

7、识：　1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。　2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。　3、学习有关的交通标志和交通规则。4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。能力1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天更多教案课件资源下载桥或地下通道。教材分析：本课是根据新课程标准“内容标准”中要求小学生“负责任、有爱心的生活”而设置的，标准中“遵

8、守社会规范”一栏中要求小学生要初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律，本课教学就要达到这样一个标准学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但班中都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。自我背景性经验剖析：在《校园铃声》一课中，我在执教时，紧紧抓住学生