秋日杂感古诗赏析附答案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里秋日杂感古诗赏析附答案　　秋日杂感　　(明)陈子龙　　行吟坐啸独悲秋，海雾江云引暮愁。　　不信有天常似醉，最怜无地可埋忧。　　荒荒葵井多新鬼，寂寂瓜田识故侯。　　见说五湖供饮马，沧浪何处着渔舟？　　注陈子龙()，明清之际文学家。字卧子，一字人中。华亭(今上海松江)人。陈子龙在苏州、松江一带联络江南各地抗清武装，英勇御敌。兵燹之余，作《秋日杂感》十首，本诗为其中之二。　　①葵井：村落，村庄。②故侯：秦代的

2、东陵侯到汉代沦为平民，在长安城东以种瓜为生，时称东陵瓜。　　1.清代著名诗人吴伟业以高华雄浑，睥睨一世的评语，指出陈子龙诗具有极强的感情强度，试结合本诗简要分析。　　2.不信有天常似醉，最怜无地可埋忧最为人称道，试作简要赏析？　　1.此诗既有山河残破的悲伤，又有天道不公的愤慨；既有哀鸿遍野的感叹，又有清兵肆虐的沉痛。感情沉痛，悲劲苍凉，把忧国伤时、英雄失路的心情表现得淋漓尽致，极具张力。　　2.时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使

3、人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里此联对仗工整，对比鲜明。非常有力地表达了作者内心的愤懑和沉痛。作者不相信上天总是这样糊糊涂涂地不开眼，正义总有一天会得到伸张，可是眼下自己却无法根除满腹忧伤之情。　　答案典故怀念故国或哀悼死难志士的沉痛　　答案①一个独字，可有两方面理解：一是作者慨叹自己身世孤独；一是面对国土沦丧，诗人胸中流涌的难觅同道之独。②作者寄情于景，将悲秋的孤独惆怅情怀置身于海雾江云的迷蒙境界中，蕴涵充塞天地的无尽愁思。

4、陈子龙《江城子·病起春尽》阅读答案及赏析山花子·春恨阅读答案附赏析　　《秋日杂感》是明末抗清将领陈子龙的诗作。此诗沉郁顿挫，哀惋动人。开篇两句将悲秋的主体形象置于海雾江云的迷蒙境界中，蕴涵充塞天地的无尽愁思。颔联写诗人心中的愁结所在。诗人坚信清兵肆掠只是暂时现象，终有一天会光复河山。然而，面对现实，又不禁忧从中来。无地埋忧之慨，让人为之动情。颈联追念吴昜等义士，也为那些落魄的明廷故臣而感忧伤。尾联在清兵饮马五湖，难觅放舟之处的叹息声中，表达故国沦丧、容身无所之慨。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于

5、平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　公元1644年，在吴三桂的叛卖导引下，清兵入关占领北京。次年，清兵铁蹄直踏江南，甫建数月的南京弘光朝旋即破败。东南数省陷入血水纷飞的苦难岁月。此诗作于公元1646年，题传云：客吴中作。吴州即苏州。陈子龙在苏、松一带联结江南各地抗清武装，英勇御敌。兵燹之余，作下《秋日杂感》十首，形象地描写了清兵入侵给江南人民带来的灾难，表现

6、了诗人怀念故国，哀悼死难志士的沉痛心情，体现了他不屈不挠，图谋复国的远大志向，沉郁悲愤，壮怀激烈，读之令人黯然泪下，此为其中之二。　　作者写作此组诗时，苏、松已沦于敌寇铁蹄之下。吴中进士吴昜起兵抗清，江南各地军民奋勇抗击者亦不在少数。然先后皆为清兵所败。当此形势危难之时，陈子龙也有途穷之感，曾着僧服，改名易姓，辗转吴中，待时抗清。诗人的悲愤情感和爱国情操，在此诗中体现得最为充分。　　首联描写亡国后作者悲苦和沉重的心境。悲秋，典出于宋玉《九辩》：悲哉，秋之为气也。萧瑟兮草木摇落而变衰。秋天本就为一个万物凋零、令人生悲的季节，更兼作者此时面对着满日疮痍、民不聊

7、生的华夏大地。无怪于其内心之愤是行吟坐啸了，一个独字，可有两方面理解：一是作者概叹自己身世孤独，一是抗清斗争处于最严峻时期，随着遍地烽火被清军一一扑灭，诗人胸中流涌的难觅同道之独。海雾江云，暮色茫茫，更引发了他的万千悲愤。这种悲愤与陈子龙的身世经历切切相关，诗人本为晚明遗老，又曾在南明政权下供职，为挽救大厦将倾的南明王朝疾声呼吁，东奔西走。耗费了半生精力和心血，而到头来世事恍惚如南柯一梦，不能不令诗人痛心疾首。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能

8、值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她