看多幅图作文习作教案教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里看多幅图作文习作教案教学设计　　习作目标：　　1、看例图，读例文，了解图文的主要内容。　　2、阅读“习作要点提示”，初步懂得观察多幅图作文的方法。　　3、根据“习作要求”，完成看多幅图作文。　　作文准备：挂图　　教学过程：　　1．图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他取个名字吗？　　2．这四幅图写了一件什么事？　　3．分图简洁说说图的意思。　　妈妈给儿

2、子穿上棉衣。　　一棵小树在寒风中发抖。　　两个小朋友为小树捆稻草。　　小树也穿上了棉衣。　　4．师生共同观察第二幅图上的景物，然后引导学生思考叙述图上场景的顺序。　　要交代小树所在的地方。　　要描写小树在寒风中的样子。　　想象两个小朋友的对话。　　引导学生看图口述。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做

3、人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5．阅读全文。　　6．教师小结：交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。　　1．分别观察这两组图，说说每组三幅图分别讲了一件什么事。给这件事加个题目，给图中人物起个名字。　　2．观察组图中第一幅图：说说图上都有谁，他们在干什么。　　3．观察组图中第二幅图：他们做了什么，想象他们可能会说什么，适当描述人物的表情。　　4．观察组图中第三幅图：结果怎样？　　自言自语姹紫嫣红兴奋不已优美典雅　　得意洋洋

4、耷拉脑袋抓耳挠腮目不转睛　　灵机一动夜以继日身心投入专心致志　　一丝不苟悄无声息喜上眉梢无言以对　　指名读　　师生共同理解　　指名说说这些词的意思或用法　　齐读　　1．同桌先看图口述　　2．指名连起来完整地说　　3．师生点评　　4．学生练写，师指导。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习

5、，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!