白居易琵琶行优秀教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里白居易琵琶行优秀教案　　导语：《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。琵琶行教案可以怎样去写?以下为品才网小编收集整理的相关教学方案，欢迎阅读白居易琵琶行优秀教案范文　　教学目标　　1.知识与能力目标：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情;理清全文脉络，分析　　本课的结构特点　　2.过程与方法目标：学习描写音乐的方法，学习用比喻描写声音变化的写法，培养联想和想　　像能力。　　3.情感态度价值观目标：认识

2、当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重受损害的下　　层妇女的精神。　　教学重点　　掌握作者用比喻的手法，描写声音的高超技法，并从对人物身世命运的分析中解读作品　　的思想感情，把握意境。　　教学难点　　理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的。　　教学方法诵读法分析法时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教

3、会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教学课时2课时　　教具准备语文课本教师教学用书同步练习册　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课。　　播放琵琶曲《汉宫秋月》，要求学生用心倾听，感受曲中的感情。然后，利用知音传说，引入新课——　　两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话;一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪

4、之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。　　二.了解韩愈　　三.写作背景时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　唐宪宗元和十年(815年)，当朝节度使李师道，为了防止唐宪宗削藩，就派人刺死宰相武元衡，这件事在朝廷引起了轩然大波，人心惶惶，无人敢管此事，长安城顿

5、时一片混乱。当时白居易任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉拿凶手，最后以越职言事的罪名被贬为江州司马。第二年秋天的一个夜晚，诗人送客于湓浦口，偶遇琵琶女，于是邀请她弹奏，便写下了这脍炙人口的《琵琶行》。　　行，古乐府的诗体，与“歌”体相近，如：《长恨歌》，故常称歌行体。　　一、内容品读　　1.朗诵指导　　生听配乐朗诵，要求将不懂的字词做好记号，师纠正音。　　湓(pãn)浦(pǔ)口铮(zhēng)悯然(mǐn)转徙(xǐ)浔阳(xún)瑟(sa)声声思(sì)捻(niǎn)霓裳(nícháng)红绡(xiāo)钿头银蓖

6、(dià　　nbì)谪居(zhã)还独倾(huán)　　2.思考两个问题：　　(1)诗前小序有些什么内容?对全诗有何作用?　　(2)概括每段内容，并且找出序文和全诗的对应部分。　　(二)琵琶乐声动心弦　　1.请学生找出诗歌中详细描绘琵琶曲的部分。　　2.请学生集体朗读这部分，再请一位同学朗读。　　再次突出方法指导：大弦以下四句要快读，情调轻快;间关两句速度放慢，但要读得流畅;　　冰泉以下四句是为高潮蓄势，要稍微小声读;银瓶以下四句写乐曲高潮和终止，要读的紧时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸

7、甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　张热烈，至“裂帛”戛然而止。　　三、诵读第二节，理解内容：　　调弦校音，情随声出(序曲)　　演奏名曲，倾诉悲情(总写)　　珠落玉盘，急切愉悦(第一乐段)　　演奏琵琶曲幽咽凝绝，幽愁暗恨(第二乐段)　　铁骑突出，激越雄壮(第三乐段)　　曲终收拨，戛然而止(曲终)　　江心月白，余韵无穷(魅力)　　四、师生共同分析、欣赏：作者用了哪些手法来描摹音乐?这