浅谈科技小品文阅读鉴赏指导

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里浅谈科技小品文阅读鉴赏指导　　科技小品文也称知识小品文或文艺性说明文，通常是采用文学写作的手法把科学知识生动形象地阐述出来。此类文章独具科学性、生动性、通俗性等特点，在说明文中独领风骚。日常阅读中，有人常把科技小品文与学术论文混为一谈。其实，二者有不同的文体特征：从写作目的和表达方式上看，科技小品文说明的是事物本身的性质和特点等，目的是使人获得认知，明白道理，注重的是客观

2、性和知识性，学术论文则是提出某种观点并加以阐释，或对已有的观点进行评议，目的是得到认可，或使人信服，注重的是合理性和论辩性。总之，科技小品文既有知识性、事理性，又有趣味性、文艺性和人文性。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　科技小品文

3、属于说明文的范畴，阅读鉴赏此类文章要先明确说明对象。科技小品文的标题往往会包含说明对象、范围和重点等，因此把握说明对象可以从标题入手。比如，有些科技小品文的标题会直接明确说明对象，如《中国石拱桥》《苏州园林》《斑纹》等。这类科技小品文的说明对象往往是实体的事物，标题则通常是一个名词性短语。还有一些科技小品文的说明对象是现象或事理，要准确把握这些说明对象，需要整体感知文章的内容。比如，梅涛的《生物入侵者》，单从标题看就不能看出作者要说什么，只有对文中所举欧洲斑贝、亚洲天牛、南美红蚂蚁以及棕树蛇等例子进行综合分析，才能明白这是一

4、篇关于生态问题的科技说明文，专家是把原本生活在异国他乡的通过非自然途径到达新的生态环境中的移民称作了生物入侵者。　　合理的说明顺序不仅能使文章条理分明，而且还有利于把说明对象说深讲透。由此可见，理清说明顺序是阅读鉴赏科技小品文的前提。科技小品文以什么顺序组织材料，往往要根据人们认识事物的过程或说明对象的特征确定。一般说来，科技小品文的说明顺序通常有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。阅读科技小品文，首先必须通过寻找关键词与概括段意的方式，理清文章的总体思路以及各段落之间的内在联系。例如，贾祖璋《南州六月荔枝丹》中的形态壳形膜肉贮

5、藏种子花栽培荔枝谱北限生产等，都是标明顺序的关键词。只要找出这些关键词，我们就会发现《南州六月荔枝丹》是把荔枝作为水果介绍的：从全文看，作者是按照逻辑顺序，先介绍荔枝的形态和果实的特点，再介绍荔枝的生产情况；从局部看，介绍荔枝的果实时，作者是根据荔枝果实的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严

6、厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　明确说明对象，理清行文顺序，虽然可以从整体上把握科技小品文的内容，但抓住关键语段和语句明确说明对象的特征才是鉴赏科技小品文的关键。所谓特征，就是一事物区别于它事物的独特之处。把握科技小品文说明对象的特征，需要合理筛选有效信息，并进行恰当的概括和整合。比如，周晓枫的《斑纹》，一开篇作者便以较长的篇幅写了蛇的生活习性与生理特点这是作者用详例点示斑纹对生物的重要意义。接着，作者进一步写了蟒、斑马、鲑鱼、老虎、鹿等动物的斑纹，进而

7、说明斑纹无处不在。　　用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来，需要根据说明对象的特点及写作目的选用最佳的说明方法。恰当的说明方法能使说明对象更具体更生动，并增强读者的阅读兴趣。分析科技小品文的说明方法，有利于更深刻地把握说明对象的特征。科技小品文中常见的说明方法有下定义、作诠释、作比较、列数据、举例子、列图表、打比方和引用等。值得注意的是，科技小品文中往往会综合运用多种说明方法。比如，《南州六月荔枝丹》中，一年开花两次通常是直径三四厘米重十多克到二十多克等语句的使用，既有确定的数字又有估计的数字，从而很好地增强了

8、说明对象的直观性；此外，引用南州六月荔枝丹飞焰欲横天红云几万重等，则不仅扩大了文章的知识含量，丰富了文章的内容，还给文章增添了语言内涵和文学韵味。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，