浅析企业人力资源管理现实问题与策略研究

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里浅析企业人力资源管理现实问题与策略研究　　随着经济的快速发展，市场竞争也逐渐激烈，在此背景下各行业企业对人力资源管理开始逐步重视，并采取了各种各样的积极措施，体现出企业创新发展的科学理念。但是，大多数企业仅仅在表面创新阶段裹足不前，新成立或整合的部门并无多少实质性改变，在其实践管理过程中仍存在诸多现实问题。　　首先是对人力资源管理开展的关注度不够，企业发展战略与人力资源的实践性管

2、理之间相互脱节。部分企业虽然已经秉承以人为本理念，构建起相对合理的人力资源管理理念与体系，但未对其具体实施予以足够的关注，仍将产品研发、市场拓展、生产销售等工作作为实际工作中的重点来抓，而人力资源管理的资金投入与重视不足。　　其次在人力资源管理中大多数比较倾向于招聘、考评、薪酬管理、培训调动以及绩效考核等诸多事项，却在不同程度上忽视了此类管理实践活动如何将企业整体战略和目标有机联系起来，导致人力资源管理与企业经营活动之间相互脱节，人力资源部门与业务部门之间缺乏有效沟通，无法将本部门支撑作用充分发挥出来并对企业实现自身持续发展目标予以

3、满足。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　此外，在人力资源管理过程中，企业在激励管理机制、人才任用和选拔方面仍欠缺良好、有效和统一的制度，在企业自身创造力的强化、资金积累层面尚需要不断地强化与提升。在企业管理实践过程中，良好、合理、有效的激励

4、机制是吸引人才并留住人才的重要手段和前提。在大部分企业当前的人力资源管理中，评判员工业绩以及定位其贡献方面仍然缺乏与之相对应的考核体系以及评价标准，拉关系、看资历、走后门等不良现象多发，严重挫伤了员工工作积极性，在管理中未做到公平、合理。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼

5、爱我们始终看在眼里，记在心里　　企业要想实现科学的、现代化人力资源管理，必须对自身制度和组织结构加以完善，并为企业管理实践中的选拔、聘用、培训、考核、升迁以及相关激励机制等各个环节提供充分的保障，确保其实施得以规范化，从而实现顺利开展，与此同时应与企业具体情况相结合，着眼于实际，对其实施科学设计。企业人力资源管理部门应针对企业内部各岗位实施科学分析，对工作责任、条件、员工个人能力与素质予以细化制定，保障人力资源管理规范化、科学化，做到有章可循。企业人事部门应对现代化信息技术、网络平台加以充分、合理地利用，保证企业信息的公开与流畅度，

6、构建出覆盖范围较广的岗位以及企业人才数据库，从而使地域和组织间人才的合理、高效流动得到良好促进。各类求职人才还能够在此类数据库的帮助下寻求到适合自己的一份工作，或以系统提供的信息为基础积极参与针对性的教育培训，对自身知识水平与结构层次、技能偏向加以调整，实现自身的可持续发展。　　高效、合理的在职培训是人力资本投资得以有效实施的前提和基础。当前国内大多数企业在其投资培训方面存在较多问题，例如形式僵硬，缺乏灵活性、资金投入不足、有效的考核与保障制度体系的缺失、实效未达到预期等等。基于此，企业应对自身发展观念加以转变，应拨付充足资金加强人

7、力资本资金投入与建设，并构建高效、合理的内部激励机制，推行多元化培训方式，推进企业人力资源教育内容更为丰富，形式更为灵活，吸引员工注意力，激发其能动性，从而积极参与相关培训。例如企业可组织开展专项、短期或者长期培训模式，还可科学地组织在线网络培训，整合相关部门资源，成立技能开发管理中心，采取分段培训方式，使企业人力资源管理的培训效果得到优化。企业应充分重视人力资源管理，将其提升到战略管理的高度，人力资源部门的主管人员应积极参与管理层决策，并对其加以全面了解，与此同时，企业应在招聘、培训、管理以及福利分工等政策方面与企业经营战略保持一

8、致性，同步实施与执行。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(