教育硕士论文在阅读教学中培养学生自主学习能力的实践研究

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1、学校代码：10200　　　　　　　　研究生学号：分类号：G4237　　　　密　　　级：无硕士学位论文在阅读教学中培养学生自主学习能力的实践研究作者：徐德文指导教师：xx学科专业：教育硕士研究方向：学科教学（中文）东北师范大学学位评定委员会2007年6月21中文摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读能力的强弱更是判定一个人语文能力水平高低的重要尺度之一。伴随着语文新课改的逐渐深入发展，学生自主、合作、探究学习方式的逐步确立，阅读教学也开始更加关注学生的个性差异和个体感受，自主阅读也就成为教师指导学生提高阅读能力的一种探索方式。但是，目前中学语文阅读教学的现状却难以人满意：语文阅读教学依

2、然大多采用“析式”、“满堂灌”的教学方法，学生在应试压力下少有时间读书，尤其是对名著经典的阅读。这样的教学方式和现状已不能完全适应时代的发展需要。因此，探索一条适合学生自主阅读的教学方法，有效提高学生阅读能力成为当务之急。本文以佳木斯市第五中学的《自主学习教学形式的实践研究》省级课题研究为依托，通过笔者在语文教学实践中的经验探索和理论提升，总结出一些适合我校学生自主阅读，提高能力的观点看法。在课题研究中，我主要采用了文献研究法、行动研究法和经验总结法相结合的研究方法，并在此基础上撰写成文。关键词：阅读教学；自主学习；阅读能力；教学模式AbstractReadingteachingisan

3、importantpartintheChineseLanguageTeaching.ReadingabilityisanimportantmeasurementtoseehowChineselevelis.WiththedevelopmentoftheChinesereform,Thestudentstheself-studyingmethod,cooperationandinquiry.Readingteachingpaysmoreattentiontothedifferencesbetweenthestudentsandthestudents’feeling,Self-reading

4、becameoneofthewaystoimprovethestudents’readingability.ButthepresentsituationofChinesereadingteachingisunsatisfactory:Manyteachersalwaysthetextortheteachersoccupythewholeperiod.Thestudentsunderthepressurehavelittletimetoreadbooks,especiallytheclassics.Suchteachingmethodandsituationcan’tfitthedevel

5、opment.Soit’sveryimportanttofindateachingmethodtoimprovethestudents’readingability.ThearticlebasedontheresearchofprovincelevelinNO．5MIDDLE　SCHOOLinJIAMUSICity.Itsnameis《ThePracticalResearchOfSelf-studyingAndTeachingStyle》.Isumupsomeideasandviewwhichfitsthestudentsinourschooltoimprovetheirabilitya

6、ndself-readingbymyexperiencesearchingandimprovingtheoryinChineseteachingpractice.Intheresearchofthetopic,Imainlytakedocumentresearchmethodandthecombinationofactionresearchandexperiencesummarymethod.ThenIwriteanessaybasedonit.Keywords：ReadingteachingSelf-studyingReadingabilityTeachingmodel21目录引言……

7、………………………………………………………………………5（一）阅读能力是学生发展必备的基础学力………………………………5（二）阅读是学生语文能力的自主建构过程………………………………5（三）新课程改革倡导学生阅读理念与方式的转变………………………6一、自主学习与阅读能力的关系……………………………………………6（一）自主学习的内涵………………………………………………………6（二）自主学习的理论依据………………………………………………