青海省2018中考政治总复习第1编教材知识梳理八上第1课时相亲相爱一家人

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1、第1课时　相亲相爱一家人,课时知识网络,中考考点精讲　爱在屋檐下1．家庭的含义、功能及家庭结构的类型。(P5～6)(2017西宁中考1题)含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。功能：物质生产功能；人口生产功能；消费功能；抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能。家庭结构的类型：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；②主干家庭，是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭；③单亲家庭，是指父母中的一方与子女一起生活的家庭；④联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的

2、家庭。(2013西宁中考1题)2．家庭关系确立的四种情形。(P5)(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭。(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。(4)随父(母)再婚组建新的家庭。3．为什么说子女与父母的关系不可选择？(P6)(1)父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。(2)生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。(3)我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。4．在家庭关系中，最主要的是什么？(P6)最主要的是与父母的关系。5．讲讲好家风，好的传统。勤俭节约，吃苦耐劳

3、，和睦邻里，孝亲敬长，开朗大方，乐观向上，自信勇敢等。6．家庭的作用。(P8～10)(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。(2)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(2016西宁中考1题)7．为什么要孝敬父母？(P13～14)[2016西宁中考19(2)题、青海中考11(1)题](1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很

4、多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。(2013青海中考7题)(2)孝敬父母是中华民族的传统美德。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。(3)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。8．孝敬父母的做法。(怎样孝敬父母？)(P14～17)(1)孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。(2)孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现

5、。(3)对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。(4)我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。(5)孝敬父母主要表现在物质和精神两个方面，努力学习是孝敬的一种形式，但帮父母做一些力所能及的事情、为父母分忧也是孝敬的表现。[2015青海中考11(2)题]　我与父母交朋友1．子女与父母产生

6、矛盾的原因。(P20～21)(1)父母与子女产生矛盾，主要是由于年龄和阅历的差异而导致心理差异造成的。(2)我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。(3)父母望子成龙心切，子女与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。2．逆反心理产生的原因及具体表现。(P21)原因：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。具体表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。3．逆反心

7、理的危害。(P21～22)(1)逆反心理和逆反行为，往往导致家庭中的矛盾和冲突，会影响自己的健康发展，甚至酿成悲剧。(2)在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。既伤害了自己，也伤害了自己最亲近的人。4．如何正确看待逆反心理？(P21)(1)对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。(2)我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们

8、也难免有误区。(3)与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。5．如何克服逆反心理？(1)经常与父母沟通交流，理解父母的良苦用心。(2)培养冷静分析问题的习惯和