5.3《生态系统的物质循环》导学案何锋

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1、高二生物导学讲义225.3生态系统的物质循环（共1课时）【课标要求】：1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2.说明能量流动和物质循环的关系。3.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。【创设情境】情境1:在生活中我们常常发现，自然界的热带雨林中不需要人工施肥植物长得非常茂盛，而农田中若不施肥庄稼的长势则会不好。为什么热带雨林不需要施肥而农田需要经常施肥？情境2:远离人类居住地的南极大陆生活着许多无忧无虑的企鹅，可科学家却发现在一些长期生活在南极大陆的企鹅体内也含有人类使用过的农药ddt，你能说出其中道理吗？【学习活动】活动一：碳循环[思考]（阅读教材P100-10

2、1“碳循环”的内容及图5-11，思考下列问题）（1）碳元素以什么形式在无机环境与生物群落之间循环的？（2）碳元素以什么途径从无机环境进入生物群落的？（3）碳元素在生物体之间以什么渠道传递的？（4）碳元素以什么途径从生物群落进入大气？（5）为什么说碳循环具有全球性？（6）物质循环的含义？[精讲]1.碳元素的存在与循环形式：①在无机环境中以的形式存在。②在生物群落中以的形式存在。③在无机环境与生物群落间以的形式循环。2.碳元素进入生物群落的方式：CO2进入生物群落是通过自养型生物完成的，主要是，也有作用。3.碳元素返回无机环境的方式①。②。③。4、“物质循环”中的物质是指

3、：组成生物体的。5.物质循环的特点（1）。（2）具有性。因此又叫循环。[训练]4第页共4页1、请用关键词、线段、箭头等来构建碳循环的过程模型:草大气中的CO2腐生细菌、真菌兔鹰2、生态系统的物质循环，其物质是指.（　　）A.细胞中的蛋白质和核酸B.组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素C.组成生物体的各种元素D.组成细胞的各种化合物3、与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（　　）A.内质网和高尔基体B.叶绿体和线粒体C.核糖体和叶绿体D.核糖体和高尔基体4.生态系统的物质循环发生在（　　）A.生物群落中B.生产者和消费者之间C.生产者和分解者之间D.生物群落

4、与无机环境之间CDBA[变式]1、下图示生态系统碳循环示意图，图中D为大气中的CO2，请据图回答：（1）此生态系统的能量流动是从[]固定太阳能开始的。（2）碳元素在大气中与A、B、C之间的流动是以形式进行的，在生态系统各成分中A为，B为。（3）图中DC过程是通过作用实现的，CD过程是通过作用实现的，BD过程是通过作用实现的。（4）生物群落中有一部分碳以形式储藏在地层中。碳在无机环境中以形式存在。2.在自然界的物质循环中，对物质转化必不可少的生物因素是（　　）A.绿色植物和动物B.绿色植物和微生物C.动物和微生物D.绿色植物或微生物活动二：碳循环平衡失调与温室效应的关系

5、[思考]：（阅读教材P101“与社会联系”的内容，口头回答下列问题）1、“温室效应”的产生原因？2、要是地球持续升温，将会有什么危害？3.既然温室效应有这么多危害，我们应该怎么做？[精讲]：温室效应（1）形成原因：化石燃料短时间内大量燃烧，使大气中含量迅速增加，打破了生物圈的平衡。（2）危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。（3）防止和减缓温室效应的主要措施①开发新能源（核能、水能等），尽量减少煤炭、石油的燃烧（减少CO2的来源）。②大力推行（增加CO2的去路）[训练]4第页共4页1、目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致温

6、室效应，主要原因是（）A.人口剧增，呼出的二氧化碳增多B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理利用C.大量生物遭灭绝D.自然因素破坏了生态稳定[变式]1、下列哪项述说不是温室效应的危害（）A、气候异常B、极地冰川加速融化C、沿海城市被淹没D、地震频繁活动三：能量流动与物质循环的关系[思考]：（阅读教材P103最后自然段内容，思考下列问题）1、生态系统中的物质在能量流动中有何作用？2、生态系统中的能量在物质循环中有何作用？[精讲]：能量流动与物质循环的关系的比较表：项目能量流动物质循环形式以形式流动因不同元素而异，如碳以形式循环特点、物质被，具有范围生态系统的联系两者同时进

7、行，相互依存，不可分割。①能量流动不能离开物质循环而单独进行，能量的、、和，离不开物质的。②物质是能量的，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为，使物质能不断地在和之间循环往返。③生态系统中的各种组成成分---非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，正是通过和才紧密联系在一起的，形成一个统一的整体。[训练]：1、下图为能量流动和碳循环的关系示意图。根据图回答下列问题。（1）对能量流动和物质循环起关键作用的生态系统成分分别是图中的_______和_______。（2）图中能量使物质能够不断地在__________________之间循环往复。（3）在