第1课 五彩的烟花.doc

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1、第1课五彩的烟花一、教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得

2、色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础　二、教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯三、教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。五、课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具　　（教师）范画、烟花图片等　六、教学过程：　

3、1.激趣。　（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。　（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？　（3）揭示课题：《五彩的烟花》。　2.欣赏。　（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。　　（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？　3.指导。　（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。　（2）欣赏范作，学生体会创作过程。4.创作。　（1）主题

4、：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。　（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。　（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。5.小结。　（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。　（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。6.拓展。　（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。（2）课外留心一些有关

5、烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。相关资料：油画棒水彩画材料和技法介绍。（1）油画棒材料介绍。　　油画棒是一种固体的绘画颜料，它是在粉画的基础上加进一定比例的油和软蜡，经过加温、加压、冷却、定型而成。　　油画棒色彩鲜艳，使用方便，能直接在纸上和画布上使用。油画棒可以和其他颜料配合使用。油画棒具有厚重的色彩效果和丰富的颜色品种，因而深受儿童的喜爱，是儿童理想的绘画工具。　　适合油画棒作画的画纸比较多，一般常用的纸是表面比较粗糙的图画纸，还有各种色卡纸和灰、白卡纸。另外，水砂纸也是非常好的材料，因为水砂纸不仅容易着色

6、，而且有较沉着的底色，作画效果更具有特色。　　目前市场上油画棒的品种很多，最为著名的有台湾产的派通牌和日本产的樱花牌。这两种品牌的油画棒，质地细腻、松软，色泽纯正、鲜艳，色谱齐全，分为16色、25色、50色等几种。上海产的马利牌与进口产品性能不相上下，而且价格低，产品分为16色和25色两种，较为普及且容易购买到。　　挑选油画棒时，无论是何种品牌，一定要选择质地松软、色泽鲜艳、颜色品种较齐全的产品。　　（选自李观生编著：《儿童美术》，浙江少年儿童出版社，2002年4月）（2）水彩颜料介绍。水彩颜料从原料上说是从动物、

7、植物、矿物质等各种物质中提取制成的，也有化学合成的。就颜料的性质分析，有几种特点：　　透明：水彩颜料经与水调和后，较多的颜色是透明的或半透明的，其中尤以普蓝、玫瑰红、翠绿、青莲等色最为透明，枯黄、朱红、深绿、群青、赭石等色次之，土黄、土红、熟褐、煤黑等色虽不很透明，若多加一些水调和，减低其浓度时，亦可使其达到透明效果。　　易干：有几种水彩颜料易于干结，干结后龟裂或呈颗粒状，妨碍调色。最易干结的如普蓝、酞菁蓝、深绿、煤黑等。为了防止这种干结现象，每次用毕以后可稍滴水，使之润湿，或海绵吸饱水以后放入调色盒的空格中，保持

8、盒内湿度，避免颜料干结。　　易变：一般认为水彩画画面颜色容易褪变，这也许是水彩画的一个缺点，但若保护得好，将作品装入玻璃框内，避免阳光照射和空气直接接触，也能保持长久；另一方面对颜料中易变的颜色加以注意，如玫瑰红、青莲最为显著，藤黄、枯黄、草绿次之。有些颜色受潮易变色，除了颜色本身原因外，所用的纸张质差也是一个原因。如果画纸由白色变黄，那么画面的颜色全都变了