八年级语文上册第五单元第17课《中国石拱桥》教案1新人教版

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1、《中国石拱桥》【教学目标】：1.识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基本情况。2了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。3.学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。4.感受我国古代劳动人民的智慧，激发学生对祖国文化的自豪感。【教学重点】1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2.品味说明文语言的准确性和严密性【教学难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【教学过程】第一课时一、导语：我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据

2、史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。二、作者简介茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。三、写作背景本文原载1962年3月4日《人民日报》，后经作者补充、修改。作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥

3、这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。四、学习生词：弧形（hú）拱桥（ɡǒnɡ）推崇（chónɡ）匀称（chèn）洨河（xiáo）桥墩（dūn）河堤（dī）混凝土（hùn）漳州（zhānɡ）饮涧（jiàn）惟妙惟肖（xiào）张鷟（zhuó）五、词义：长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。

4、残损：物品残缺破损。巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。匀称：均匀，比例和谐。古朴：朴素而有古代的风格。初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。千态万状：形态多种多样。惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。推崇：十分推重。独一无二:没有相同的；没有可以相比的。就地取材：在本地选取所需要的材料。六、初读课文，整体感知1.石拱桥有什么特征？桥洞成弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。2.中国石拱桥又有什么特征？历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、形式多样，有许多惊人的杰

5、作。3.文章主要运用了什么说明顺序？本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个特征进行说明，有条不紊。七、再读课文，梳理结构自由朗读课文，整理全文思路。第一部分(1、2)：总述石拱桥的特点。第二部分(3-9)：说明中国石拱桥的状况。第三部分(10)：简述中国石拱桥的发展。八、布置作业《中国石拱桥》【板书设计】【作业设计】作业一1．给下列加点的字注音。①推崇（  ） ②和谐（  ） ③惟妙惟肖（  ） 2．按注音填字组词。①桥dūn（ ） ②xiáo（ ）河 ③饮jiàn（ ）④ɡǒnɡ（ ）桥 3．根据课文

6、内容填空。①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱桥的知识。②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_______，结构_______，强度_______。④桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。（巧妙绝伦 匠心独运）⑤那时候有个意大利人马可·波罗来到中国，他在游记里，十分_______（崇拜 推崇）这座桥。⑥我国桥梁事业的飞跃发展，_______（证明 表明 说明）了我国社会主义制度的无比优越。 4.下面四个句子，说明不严密

7、，不准确的一句是（  ）A．大拱的肩上，各有两个小拱。B．我国的石拱桥几乎到处都有。C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。 5.下列词义的范围由大到小排列的是（  ）A．拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥B．桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥C．中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥D．桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥答案：1．①chónɡ②xié③xiào 2．①墩 ②洨 ③涧 ④拱 3．①茅以升 说明文 ②形式优美 结构坚固 历史悠久 ③省 巧 高 ④巧妙绝伦 ⑤推崇 ⑥表明4．A 5．D