八年级语文上册第二单元7听潮（第1课时）教案鄂教版

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1、听潮课题名称7听潮授课时间教师姓名学生年级八课时第一课时课程标准描述阅读散文，在理解课文的基础上，结合自己的生活体验，感受作品中感人的情境和形象，品味富有表现力的语言。考试大纲描述对散文结构梳理，理清内容，弄清上下文关联，了解作者描绘的图景与心境的关系，把握文章主旨。教材内容分析鲁彦的《听潮》是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。 学情分析本文无论

2、是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。对于八年级的学生而言，本文的语言极具吸引力。用评点批注法教学本课是比较合适的。学习目标1.反复朗读课文，在理解内容、品味语言的基础上进行评点批注。 2.学习有表情地朗读，注意重音、速度、节奏和语调。 重点反复朗读课文难点把自己喜欢的字、词、句圈点勾画出来，进行点评导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》思基础感知1、初读课文，给下列加点字注音，掌握下列字词读音字形

3、。窗棂深黯云汀芳醇眼睑酣梦汩汩铙钹战栗嗥叫罅隙拨剌2、朗读课文，划分层次，概括内容。第一部分（1—）：第二部分（—21）：第三部分：直抒胸臆，表达作者溺爱大海尤其是溺爱海潮的感情。（22）三、深入学习3、默读课文，思考：为什么要以“听潮”为题，而不以“看潮”为题?（提示：从时间、文章主要描写的内容角度思考） 四、迁移运用4、朗读第二部分，作者写了海潮涨落的哪些阶段？仿照示例，用拟小标题的形式概括。示例：（6—12）海潮退落——海睡图（13—）（）——（）（—17）（）——（）议1、小组朗读喜欢的文段

4、。2、讨论“深入学习”部分疑难问题展1、小组代表朗读展示。2、课文理解评点出听潮的时间、地点和潮来时的概况。（1—4）作者观赏海潮看到的景物和感受。（5—21）海潮退落——海睡图（6—12）海潮初起——海醒图（13—14）海潮高峰——海怒图（15—17）检朗读文段堂测设计作者视听中的大海有哪些变化？分别是潮的哪些状态？大海的状态（分别一个字概括）：潮的变化（分别两个字概括）：板书设计教学反思