小班有设计意图的美术教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班有设计意图的美术教案　　导语：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。　　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨

2、点，即线条、点等认识　　2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。　　3.培养幼儿对抽象事物的想象力。　　1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。　　2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。　　一．故事导入。　　1.给幼儿讲述故事《下雨了》。　　2出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。　　3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞　　二．绘画雨点。　　1、启发谈话，引起兴趣时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有

3、苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？　　幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，

4、一点点的。　　2、操作演示，引出内容　　演示讨论，共同参与　　A、油画棒演示画长直线雨.哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画　　B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？小雨点落到了哪儿？　　激发兴趣，尝试取名　　A、演示用各种颜色的短线画小雨点。　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？五颜六色的小雨点可真漂亮。　　B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？　　3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。　　三、幼儿创作，教师观察指导。　　引导创作：下雨啦，我们一起来

5、看漂亮的小雨点。　　，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？　　老师给幼儿发画纸和油画棒。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼儿作画，教师观察指导　　(1）观察幼儿调换颜色画的情况。　　(2）观察幼儿能否画出大小基本相同的

6、雨点。）能否添加自己喜欢的东西。　　四、以儿歌方法结束活动。　　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。　　五、教师点评　　教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。　　活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工

7、作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!