小班美术活动优秀教案- 有魔力的颜色宝宝

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班美术活动优秀教案:有魔力的颜色宝宝　　一、活动目标：　　1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。　　2、通过玩色游戏发现颜色会变，红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。　　3、感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。　　二、活动准备：　　1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。　　2、幼儿绘画纸人手一张：画好树干。　　3、水、颜料（红、黄、蓝）、棉签、抹布。　　三、活动过程：　　

2、1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。　　教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”　　(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦，原来是瓶宝宝，咦?瓶宝宝里面还有什么呀?　　(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”　　“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊?”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

3、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。　　“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)　　(重复变蓝色，黄色)　　教师：“我们变出了几种颜色呀？（三种）哪三种颜色呀？（红、黄、蓝）　　3、教师：“春天来了，小草绿了，小树发芽了，小花开了，大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀？”（和幼儿一起寻找，配班教师将画好树干的画纸粘在黑板上）“找到了，原来是这颗

4、小树在哭呢！”“你们知道它为什么哭吗？”（它没树叶）“我们来帮助它好吗”？（好）“怎么帮呢？”（给它画上树叶）“小朋友们真棒，那我们可以用什么来画呢？”（颜色）“小树也是什么颜色呢？”（绿色）“我们这有吗？”（没有）　　教师：“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色，没有绿色，我们能再变出绿色吗？（能）　　教师：“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。　　教师：“小朋友们，你们想不想试试呀?”（想）　　教师：“小朋友们仔细看哦”。狠抓基础

5、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师将黄色和蓝色颜料调和（要求幼儿加水时不要加太多），出现绿色，为小树画上树叶。　　配班教师扮小树说：“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子，但我是棵花树，春天的时候我全身都长满了五颜六色的花，可美了，我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”　　教师：“你们还愿意帮助小树吗？”(想)

6、　　教师用棉签沾红色和黄色示范为小树点画花朵。　　教师：“有了红花和黄花，还能不能帮小树长出别的颜色的花呢？”（能）　　教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫，为小树点画上花朵。　　4、教师：“花树现在变得好漂亮了，它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒，就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜色来为它们打扮呀？”（想）　　教师交代作业要求：只能将两种颜色调和，调和颜色时不能加过多的水，　　请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树，看看谁的颜色最丰富，最漂亮。　　5幼儿操作，教师巡回指导。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

7、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教