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时间:2018-12-13
《Unit 5 Let's eat! Part A 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Unit5Let’seat!PartA教案一、教学目标:1.表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语:I’dlike… Havesome…2.表示食品的单词:bread,milk,egg,juice。二、教学重难点:juice单词的发音。三、教具准备:1.教师准备bread,milk,egg,juice这4种真实的食物或食物的玩具模型,以及食品托盘一个。2.教师准备教材Let’stalk!部分的教学课件。3.教师准备教材配套录音带。4.教师将本课所学的4种食物图片复印,为每名学生
2、准备一套。四、教学过程:1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,教师提示学生使用句型 I’dlike…和Hereyouare.(2)游戏:“Simonsays”。内容为第四单元A----Let’sdo!部分的指令语。(3)师生共唱歌曲“OldMacDonald”,边唱歌曲可以边表演动作。2.呈现新课(Presentation)(1)导入新知识。教师为学生播放Let’stalk/A部分教学课件,创设语言学习的情景。(2)教师拿出准备好的bre
3、ad,milk,egg,juice这4种真实的食物或食物的玩具模型(也可用图片代替),以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上,一一呈现食物,学习本课的单词bread,milk,egg,juice。学习单词时注意juice的发音较难,不易到位。教师要适当提示,纠正发音。如:bread中ea组合发[e]。(3)教师再次播放Let’stalk/A部分的教学课件。学生在会说单词bread,milk,egg,juice和简单了解句型I’dlike…的基础上学习对话。(4)教师播放教学录音,学生进一
4、步学习。在此环节中,教师要强调I’dlike…是在表达自己喜欢的食物名称。如:在学生练习对话时,教师拿起实物milk,对全班学生说:I’dlikemilk. 然后问学生:Whatwouldyoulike?当有学生说:I’dlikesomebread. 教师顺势把面包放到学生嘴前,说:Havesomebread.学生可以张开嘴吃下去。3.趣味操练(Practice)(1)教师将本课所学的4种食物图片复印,为每名学生准备一套,并发给他们。让学生以小组为单位,4—6人一组,每人向大家介绍自己喜爱吃的食
5、品并出示相应的图片。I’dlike…(2)让学生做Let’splay!部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释,之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片贴于黑板,师生一起说:I’dlikebread. 继续进行,直到把4种食品都说出来。(3)告诉学生进行比赛,以个人的形式进行,方法和内容同上。比赛的名字叫:开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。(4)三人一小组表演Let’stalk/A部分的内容。五、作业:1.学习新单词。2.用本课重点句型造句。
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