小班音乐律动教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班音乐律动教案小班音乐律动教案：桃花朵朵开　　活动目标：　　1、选择自己喜欢的动作表现桃花和蝴蝶，萌发热爱大自然的美好情感。　　2、引导幼儿在游戏中自己寻找解决问题的办法。　　3、体验与同伴共同合作游戏的快乐。　　活动准备：　　音乐：《桃花朵朵开》、桃花即时贴人手一张、蝴蝶即时贴纸偶3个。　　活动过程：　　一、开场舞蹈《桃花朵朵开》　　宝宝们，今天有这

2、么多的老师听我们小朋友上课，你们开心吗?(开心)那我们一起跳个舞给她们看看好吗?　　二、玩游戏：桃花开　　1、奚老师今天带来了一朵花，你们知道它是什么花吗?(桃花)对!是桃花。奚老师想把桃花开在自己的身上，你们猜猜奚老师准备把桃花开在哪?(让幼儿猜猜)哈哈!老师把桃花开在了屁股上，你们看好看吗?(好看)你们想不想也开一朵桃花?(想)那你准备开在哪?(幼儿回答)好吧，桃花就在椅子下面，你们把它拿出来撕开贴好后摆一个造型给老师看看。(提醒幼儿撕下来的纸不能随便乱扔)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年

3、。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、幼儿摆造型(引导幼儿摆的造型和别人不一样)。宝宝们，你们的造型摆得真好看，可奚老师有要求哦!你们知道什么时候摆造型吗?我唱“我在这儿等着你回来……桃花朵朵”唱完后摆一个造型，我们来试试。(老师清唱，幼儿摆造型)请摆得好的幼

4、儿再次示范。　　3、一起合着音乐试试。(发现问题及时解决)　　三、玩游戏：蝴蝶找花　　1、我们的桃花开得真好看，看，把谁给引来了?(出示小蝴蝶指偶)小蝴蝶最喜欢桃花了，它看到谁的桃花开得最好看，就会上去亲亲它。你们愿意让小蝴蝶去亲亲桃花吗?(愿意)不过，蝴蝶不会随便去亲桃花，它有要求的哦!一定要等唱到“看那桃花开”的开字才会去亲;还有“把那桃花采”的采字才会去亲。看老师示范一下。　　2、老师与幼儿示范小蝴蝶亲桃花几次。　　老师发现桃花这么多，蝴蝶好像少了一点，怎么办啊?(再请几个人扮演蝴蝶)这主意不错，我请

5、谁呢?边说边来到幼儿跟前请她们。　　提问：蝴蝶是什么时候飞出来的?(唱第一句的时候就要出来了，唱到“等着你回来”就要站到小花面前。)　　有一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，就是没有找花，怎么办?(桃花用手势来吸引它、用眼睛看着它)嗯，办法真不错。那我们跟着音乐的节拍一起玩“蝴蝶找花”好吗?　　3、老师和幼儿一起听音乐表演。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大

6、家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　四、活动结束。　　今天你们的桃花开得真好看，现在我们去开给教室里的好朋友看看好吗?　　在“桃花朵朵开”的音乐声中结束活动。小班音乐律动教案：生活模仿动作　　设计意图：　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动《生

7、活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的。　　活动目标：　　1.熟

8、悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.借