幼儿园小班《报纸先生的故事》教案

《幼儿园小班《报纸先生的故事》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班《报纸先生的故事》教案　　幼儿园小班语言教案《报纸先生的故事》　　1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。　　2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。　　3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。　　1.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。　　一、导入　　1.老师戴着用报纸折成的帽子

2、　　教师：小朋友，你们看我今天戴的帽子好看吗？它是用什么做的？　　2.教师：我想给你们讲一个《报纸先生的故事》，你们想听吗？　　二、教师讲述故事　　1.提问：你们听的故事叫什么名字？　　2.教师：故事讲了什么事？有谁？　　三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。　　提问：　　1.清晨，报纸先生就被送往谁的家？　　2.报纸先生在信箱里想什么呢？　　3.今天是谁来拿报纸？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，

3、然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4.小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了？　　5.到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢？　　6.奶奶看完报纸后怎么样做呢？　　7.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢？　　8.奶奶会用报纸先生做什么呢？　　9.报纸先生为什么会

4、高兴呢？　　10.小朋友，你们说报纸先生喜欢谁？　　11.报纸先生为什么喜欢奶奶？为什么不喜欢小红？　　四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。　　五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。　　1.看过的报纸，还可以做许多事情。　　如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢？请你帮小红想一想。　　2.幼儿自由讨论。　　3.幼儿讲述报纸的多种用途。　　4.平时我们在家里，也要向谁学习？　　如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢？　　故事：报纸先

5、生的故事时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢？如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不　　小红拿了报纸以

6、后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。　　第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了！只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。　　安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀！糟了，是小红。　　小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然

7、，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。　　第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了！只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!