大班社会《手的秘密》.doc

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1、大班社会《手的秘密》大班社会《手的秘密》大班社会《手的秘密》大班社会《手的秘密》大班社会《手的秘密》大班社会《手的秘密》大班社会《手的秘密》大班社会《手的秘密》活动目标：1、在看看、玩玩、说说的过程中，引导幼儿发现手的特征及作用。2、以游戏的方式让幼儿体验手的重要，探究手的秘密，发现手可以表达想法、表现情感，从而激发幼儿热爱生活的积极情感。活动准备：视频、垫子、玩具若干。活动过程：一、激趣导入1、手影游戏师：今天，老师给你们带一个视频，请你们看一看这段视频里是用什么做出的？播放视频。师：你看到了什么？幼：有小兔，梅花鹿。幼：还有天鹅。师：那这些小动物都是用什么做起

2、的呢？幼：用手。幼：不是，用灯光还有手照着，就有了。师：对了，用手的影子做起的表演叫“手影”。你玩过手影吗？幼：玩过。师：你怎么玩的？幼：晚上开灯的时候，我在墙上，然后把手举起这样，就有孔雀出了。师：请你到前面做给我们看看，好吗？幼儿现场演示手影，其他幼儿学习。师：老师这儿也有几张手影的图片，你们能学一学吗？师幼共同学习手影：小鸟、孔雀、狗。2、你用手玩过什么游戏？师：手可以做手影游戏，还可以做什么游戏？幼：我用手玩过石头剪刀布。师：这个游戏，葛老师小时候也很喜欢玩。幼：还有黑白配的游戏。幼：我还用手玩过沙包和彩带。二、探讨手的秘密1、观察发现手的外形特征。师：我

3、们的手能做手影、能做游戏，其实手里面还隐藏着很多的秘密。他的秘密到底藏在哪呢？先看一看自己的手，然后和好朋友比一比、看一看、说一说。比较一下手心和手背有什么不同？幼：我的手里有这个长长的线。幼：我也有。师：手掌里这个长长的纹路叫“掌纹”。除了手掌里有纹路，还有哪里有啊？幼：我的手指上也有，在这里。师：你们手指上有吗？幼：我知道，这是指纹。师：对了，这叫指纹，你们的指纹一样吗？幼儿之间比较。幼：不一样。师：对的，每个人手上的指纹都是不一样的。你在哪见过用指纹的？幼：我们家的锁就是指纹的。师：老师去用指纹开门，开得下吗？幼：开不下，因为只有我的爸爸妈妈的指纹能开得下。

4、师：你还有谁见过用指纹的？幼：我爸爸签字的时候用过指纹。幼：我爸爸的手机要用指纹打开才可以玩。师：原指纹还有这么多的用途呢，它还可以帮助警察破案哦，大家回家可以找找指纹破案的故事，然后跟我们分享。师：我们每个人的手都长得不一样，有手心和手背，手心里有掌纹；有大手有小手有宽的有细的。再看看这是一双怎样的手？幼：皮肤都皱起了。幼：是老人的手。幼：皮肤很粗糙。2、手与人们生活的关系。师：这是劳动人民的手，曾今，他们的手也跟我们一样细腻，为什么会变成这样呢？你在哪见过这样的手？幼：盖房子的叔叔就是这样的手，粗粗的。幼：我的爷爷奶奶也是这样的手。幼：卖菜的人，他们的手也很粗

5、。师：你觉得这样的手美吗？幼：不美。幼：美。师：为什么？幼：因为黑黑的，不好看。幼：因为这个手太脏了，老了。师：其实在社会中，有很多人都从事着不一样的劳动。我们吃的饭和菜，是农民用双手种出的；我们穿的漂亮的衣服，是工人靠双手织出的；我们的城市这么干净，是环卫工人靠双手创造出的。你现在觉得这样的手美吗？幼：美。师：虽然他们的手现在变得很粗糙，但劳动是光荣的，我们也要感谢这一双双粗糙的手。3、手能表达的情感。师：刚才我们发现了手的大小不一样、手背手心不一样、认识了劳动者的手，其实小小的手里还藏着很多的秘密。请看图：握手师：这两只手在干吗？幼：在握手。师：你见过大人这样

6、握手吗？幼：叔叔阿姨就是这样握手的。师：你知道握手表示什么意思吗？幼：他们见面就喜欢握手。幼：谈合同的时候也会握手。师：对，握手是表示尊重和礼仪。四只手紧握师：这四只手紧紧的握在一起，又表示什么呢？幼：表示他们在加油。幼：表示大家一起团结。师：对，紧紧握在一起，团结一致、共同努力。拥抱师：他们在用手干吗？幼：在拥抱。师：找到你的好朋友，跟他也拥抱一下。幼儿之间相互拥抱。师：跟好朋友拥抱是什么感觉？幼：很温暖。幼：很温馨。幼：很幸福。幼：很开心。师：除了拥抱可以表示温暖和温馨，还可以用什么表示动作表示温暖？幼儿尝试其他手势表示。爱人手拉手师：叔叔和阿姨的手我在一起表

7、示了什么？幼：他们要在一起。幼：他们要结婚了。师：就像谁一样？幼：像爸爸妈妈一样。师：对的，就像爸爸妈妈一样相亲相爱。妈妈和孩子手拉手师：这样的手你一定很熟悉，是谁的手？幼：妈妈和宝宝的手。师：你跟妈妈拉过手吗？幼：拉过。师：跟妈妈手拉手的感觉怎么样？幼：很幸福。幼：很安全，不想分开。师：把孩子的手握在自己的掌心，更是代表了妈妈对孩你们无限的爱。4、会说话的手。师：你真棒。师：刚才老师做了一个什么动作？幼：竖起大拇指。师：你知道我竖起大拇指，想告诉你们什么吗？幼：夸我们真棒。原我的手会说话，你会吗？幼儿回忆手势：、鼓掌、加油等等。师：后面的客人老师，我们小朋友用手

8、说话说得好