大班综合：蔬菜运动会.doc

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1、大班综合：蔬菜运动会大班综合：蔬菜运动会活动目标：1观察画面，能简单描述长豇豆、芹菜等蔬菜的动作、神态与运动场景。2认识部分蔬菜的自然属性特点，初步理解“人各有长”的道理。3初步学会合作，产生关注同伴、热爱运动的情感。活动准备：1PPT、投影仪、视频展示台2长豇豆、芹菜、番茄、包心菜实物，T板一块3运动音乐（用于实体比赛）活动过程：一、谈谈喜欢的运动，唤醒运动经验T：你们看过运动会吗？你看过什么比赛？下面请一个小朋友做个运动动作让别的小朋友猜猜看。（生生互动，引导幼儿用动作表现自己所了解的运动，并让别的幼儿运用已有经验进行大胆猜测。）二、实体观察，感知豇豆和芹菜的特点

2、T：今天我们班了两位小客人，看看他们是谁？（出示实体）他们长得怎么样？（引导幼儿观察感知这两种蔬菜细长细长的特征）他们有一个共同的名称，是什么？（蔬菜）T：他们也很喜欢运动，这不菜园里要举行运动会了，他俩都报名参加了。（图一：“蔬菜运动会”场景）T：猜猜还有哪些蔬菜会参加运动会？（引导幼儿根据生活经验说出各种蔬菜）三、看图观察与猜测，感知蔬菜特征（一）跳绳比赛T：运动会开始了，第一场比赛是什么呢？（点击出现：跳绳）谁会跟长豇豆和芹菜比赛跳绳呢？（点击出现：小辣椒）猜猜他们三谁会赢？为什么？（引导幼儿猜测并说出理由）T：比赛开始了，我们为他们加油吧！（引导幼儿加油呐喊！

3、）T：谁赢了？你从哪里看出的？（出示图二，引导幼儿观察图片中的角色形象的动作、表情进行推理）T：小辣椒跳得怎么样？（小辣椒越跳越快，越跳越开心）为什么小辣椒可以跳得高、跳得好？小结：小辣椒的个子小小的，一下子就可以跳好多个。T：长豇豆和芹菜跳得怎么样？（长豇豆和芹菜一个都没有跳成）他们为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？T：请你们看看他们的表情，是怎么样的？做给老师看看。（引导幼儿说出“沮丧”、“得意”，并让幼儿尝试着学一学表情。）T：南瓜裁判是怎么记录的？（南瓜的上方，点击出现：记录表）T：想想，小辣椒为什么会赢？长豇豆和芹菜为什么会输呢？（二）赛跑比赛T：第二场比

4、赛是什么呢？（图三：跑道场景）T：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？（点击出现：包心菜、番茄）他们长得怎么样？（圆圆的）T：包心菜、番茄怎么跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎么跑？（跌跌撞撞地拼命跑），你能用动作学一学吗？T：这场比赛中，谁会赢呢？为什么？（引导幼儿互相讨论）支持包心菜和番茄的请举手；支持长豇豆和芹菜的请举手。2实物比赛T：今天我们将这四个运动员请到我们教室，看场他们的现场比赛，请四个小朋友帮助他们一下。比赛过程中，你们要为自己支持的选手加油哦！（老师发号施令，幼儿操作）T：谁赢了？西红柿是怎么跑的？长豇豆和芹菜呢？（三）体操比赛T：长豇豆、芹菜输了跳绳和

5、赛跑，心里有什么感觉？T：他们也想赢，你们觉得他们适合参加什么运动呢？（引导幼儿互相讨论）（出示图四，请幼儿观察。）T：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？（长豇参加单杠比赛，芹菜参加平衡木比赛）T：他们成功了吗？你怎么看出的？（长豇豆在单杠上一圈又一圈的转；芹菜在平衡木上又快又稳的走）总结：长豇豆和芹菜充分发挥他们的特长，通过坚持不懈的努力，最后取得了成功，真是好样的，让我们为他们鼓掌！（引导幼儿体验成功感。）四、分析蔬菜的特征，分组记录T：看看还有哪些蔬菜也想参加比赛。（出示图五记录表：萝卜、茨菰、荸荠、花生、青菜、藕）T：你们觉得他们适合参加什么比赛？请每组小朋友一起

6、商量一下，根据他们的特长选择他们适合参加的运动项目，然后在表的下面一格记录下（请各组讨论、记录）（如：萝卜适合举重；茨菰适合跳水；荸荠适合转呼啦圈、花生适合跳沙坑；藕适合跳水上芭蕾）T：请每组推荐一个人上讲讲，为什么这样记录。（视频展示台，展示各组记录表。老师可以根据幼儿的讲述及时纵观其他组的记录，避免时间的重复浪费。）T：你们帮蔬菜们找出了特长，想出了他们适合参加的运动项目，蔬菜们很开心，说谢谢你们呢。五、结合幼儿经验，谈谈同伴和自己T：我们幼儿园马上要举行“冬季运动会”了，你们想参加吗？T：那你们有哪些运动特长？会参加哪些运动项目呢？（相互讨论）T：**小朋友有什

7、么特长呢？你们知道吗？（先请别的小朋友说说他的特长）T：**小朋友你觉得自己有什么特长？T：明天就开始报名了，下后小朋友可以再和同伴或者回家跟爸爸妈妈商量一下，自己的特长适合参加什么运动项目，争取取得成功，好吗？六：活动结束T：有自己的特长，要想取得成功我们平常还要坚持怎么做？（多做运动，多锻炼身体）T：让我们一起到外面去锻炼身体吧!