幼儿园大班教案快乐的我

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园大班教案快乐的我　　幼儿园大班教案快乐的我一　　活动目标　　1.用自己的方式采访老师、阿姨和同学。　　2.体验关心别人自己也会感到快乐的情感。　　活动准备：小树叶。　　活动重点与难点　　1.理解故事的内容。　　2.用自己的方式采访老师、阿姨和同学　　活动过程　　1.导入话题　　出示小树叶，引起幼儿兴趣。　　“我是一片小小的树叶，长在一棵大树上，今天，风儿轻轻地把我带到这里，让我出去找找谁是快乐的，你们愿意和我一起去吗?”　　逐一出示小

2、动物图片，引出小树叶与他们的对话。　　“小树叶问小鸟：‘小鸟你快乐吗?’小鸟说：‘我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐!”　　“小树叶问青蛙：‘小青蛙你快乐吗?’小青蛙说：‘我在河里捉害虫，我很快乐!”　　“小树叶问小狗：‘小狗你快乐吗?’小狗说：‘我为主人看门，我很快乐!’”　　2.分析讨论，引起情感共鸣时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师

3、对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园大班教案快乐的我　　幼儿园大班教案快乐的我一　　活动目标　　1.用自己的方式采访老师、阿姨和同学。　　2.体验关心别人自己也会感到快乐的情感。　　活动准备：小树叶。　　活动重点与难点　　1.理解故事的内容。　　2.用自己的方式采访老师、阿姨和同学　　活动过程　　1.导入话题　　出示小树叶，引起幼儿兴趣。　　“我是一片小小的树叶，长在一棵大树上，今天，风儿轻轻地把我带到这里，让我出去找找谁是快乐的，你们愿意和我一起去吗?”　　逐一出示小动物图片，引出小树叶与他们的对话。　　“小树叶问小鸟：‘小鸟你快乐吗?’小鸟说：‘我给大家带去美妙的歌声，大家喜

4、欢我，我很快乐!”　　“小树叶问青蛙：‘小青蛙你快乐吗?’小青蛙说：‘我在河里捉害虫，我很快乐!”　　“小树叶问小狗：‘小狗你快乐吗?’小狗说：‘我为主人看门，我很快乐!’”　　2.分析讨论，引起情感共鸣时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　“为什么这些小动物是快乐的呢?”　　“你们快乐吗?你知道老师、阿

5、姨快乐吗?”　　3.幼儿现场采访，了解别人的快乐：　　采访问题：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?　　每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访。　　4.幼儿集体分享交流采访结果：　　请幼儿互相交流采访的结果。　　引导幼儿懂得“帮助别人是一种快乐”的道理。　　幼儿园大班教案快乐的我二　　活动目标　　1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。　　2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。　　活动准备　　1、趣味练习：镜子里的我　　2、水彩笔，画纸。　　活动过程　　教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。　　教师

6、以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：　　说一说高兴的事。　　说一说不高兴的事。　　2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。　　教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。　　1、让幼

7、儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。　　2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。　　(1)不高兴时：　　做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。　　(2)生气时：　　可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。　　(3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。　　3、教师