小学语数英教学案例分析及反思汇总

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学语数英教学案例分析及反思汇总　　一节课中究竟安排几次小组学习为宜呢?我们经常这样讨论着。细细分析这种讨论，它其实是把合作交流局限在教学环节之上。以下内容是品才网小编为您精心整理的小学教学案例分析，欢迎参考！小学语数英教学案例分析及反思范文　　一、故事阅读　　孔融和梨的故事有着不同的版本。请你阅读下面这四个版本，选择你喜欢。喜欢几个就选几个。故事版本选择人次与比例孔融与梨故事1：《续汉书•孔融别传》：“融四岁，与兄食梨，辄引小者。人

2、问其故。答曰：“小儿，法当取小者。”8人次，占25%孔融与梨故事2：《三字经》：融四岁，能让梨。14人次，占44%孔融与梨故事3：人教版小学一年级《语文》教材时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里22人次，占69%孔融与梨故事4：《英语》四年级下册23次，占72%　　二、思考与选择　　阅读四个不同版本的

3、孔融故事后，请思考以下问题，并选择符合你的想法的答案，或写出你的回答。　　1.你认为，孔融吃梨的故事说明了什么道理?选　　　项人次与比例A．我们应尊重孝敬老人、长辈、兄长，比如把好的给他们吃，自己吃没那么好的。26人次，占81%B．我们应该根据自己的需要获取食物。比如你是小学生，不需要太多食物，你给自己分10个饺子就够了，爸爸需要更多食物，我们应该给爸爸分20个饺子。5人次，占16%C．你自己的看法：答：我们应该尊重长辈，谦让别人，给自己吃点小的。1人次，占3%时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体

4、现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.你认为，我们应该如何向外国小朋友解释中国人孝敬长辈的文化?选　　　项人次与比例A．孝敬长辈，因为这样我们可以为长辈提供足够食物、舒适的居住条件等。10人次，占31%B．孝敬长辈，因为这样长辈丰富的社会经验可以帮助我们解决问题、克服困难、减少危险。13人次，占40%C．你自己的看法：答：　尊重长辈是我们中华的美德。　孝敬长辈，是因为他们养大了我们。　孝敬长辈，是因为感谢长辈给予的生命和

5、照顾。　孝敬长辈，没有长辈就没有自己，所以要帮助长辈，自己解决问题，不让长辈担心。　本来就该孝敬长辈，不为什么。10人次，占31%　　3.孔融吃梨的选择方式，值得我们学习吗?选　　　项人次与比例时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里A．孔融四岁就懂得合理分配食物，的确值得我们学习。研究发现，4岁儿童在分

6、配食物时，总是要求自己获得最多，5-6岁儿童认为物品平均分配是公平的，6-7岁开始考虑按照特点等分配，7-9岁儿童才有意识按照特点分配，12岁儿童才能按照贡献分配。21人次，66%B．这是一个虚假的腐朽的封建传统孝道故事，不值得我们学习。这个故事推崇父母长辈应该吃大的、好的这种特权思想，践踏平等分配食物的意识，而且历史记载孔融是一个虚情假意的人。7人次，占22%C．你自己的看法：两者相结合；　　　　　　4岁就懂得谦让，值得学习；　　　　　　做法值得学习，但要真正尊敬长辈；　　　　　　Ifevery　peopleinChinalearnedwhatKongRongdo,familieswi

7、llloveeachother,and　therewon’tbepeoplegettingdivorced.(照抄原句)4人次，占12%　　4.有人提出以下不同的吃梨方式，你怎么看这些方式?选项人次与比例时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，