试论培养幼儿绘画兴趣的重要性.doc

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1、试论培养幼儿绘画兴趣的重要性试论培养幼儿绘画兴趣的重要性摘要：兴趣就是最好最好的老师”，只要是有了兴趣就会有好的作品出现。所以说在美术活动中，教师要想方设法激发幼儿的绘画兴趣，用爱心去呵护、发展每一个幼儿的学习兴趣。绘画是幼儿非常喜爱的一项活动，在日常的生活中，幼儿十分喜欢画画，他们经常情不自禁地到处画，在墙上、地上、纸上、书上，无规则地乱画、乱涂、乱抹，想画什么就画什么，无拘无束。这就是幼儿的天性，幼儿用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个让人眼花缭乱的世界。在美术活动这个大的天地里，幼儿真正成了这个时代生活的主人。作为一位幼儿教师，应该如何去培养

2、幼儿对绘画的兴趣，这是很重要的一个话题。关键词：创造性兴趣培养绘画，是一种艺术表现形式，是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。幼儿借助绘画可以舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。而作为引导者的教师，应充分激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿快乐的情感，有效促进幼儿的发展。一、在“趣”中提高幼儿绘画的技能试论培养幼儿绘画兴趣的重要性试论培养幼儿绘画兴趣的重要性摘要：兴趣就是最好最好的老师”，只要是有了兴趣就会有好的作品出现。所以说在美术活动中，教师要想方设法激发幼儿的绘画兴趣，用爱心去呵护、发展每一个幼儿的学习兴趣。绘画是幼儿非常喜

3、爱的一项活动，在日常的生活中，幼儿十分喜欢画画，他们经常情不自禁地到处画，在墙上、地上、纸上、书上，无规则地乱画、乱涂、乱抹，想画什么就画什么，无拘无束。这就是幼儿的天性，幼儿用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个让人眼花缭乱的世界。在美术活动这个大的天地里，幼儿真正成了这个时代生活的主人。作为一位幼儿教师，应该如何去培养幼儿对绘画的兴趣，这是很重要的一个话题。关键词：创造性兴趣培养绘画，是一种艺术表现形式，是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。幼儿借助绘画可以舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。而作为引导者的教师，

4、应充分激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿快乐的情感，有效促进幼儿的发展。一、在“趣”中提高幼儿绘画的技能我们常说：“兴趣是最好的老师。”正因为幼儿感兴趣了，才能更为有效的激发他们参与活动、主动学习的欲望。因此，在选择绘画的内容时，可根据各年龄班幼儿不同的年龄特征、兴趣爱好及现有的绘画水平，多选取幼儿生活中熟悉感兴趣的、具有吸引力的题材，因材施教。为了让幼儿喜欢绘画，一定要提高幼儿对美的事物的感受力和审美点，这是激发幼儿绘画兴趣的前提。幼儿对新鲜事物的兴趣，往往是一眼就可以看到的。因此教室内外的环境布置装饰，特别是四周墙壁的装饰都应注意，图面内容一定要生动，色彩一

5、定要鲜艳协调，具有童趣。活动区作品的美术角，应作为幼儿写写画画的一个自由发挥的平台，让他们可以随时到那里作画。有了这种氛围，幼儿随时随地就会观察生活中的美、欣赏美，这样可以进一步提高幼儿对绘画的兴趣　　11、举一反三的练习法，开拓幼儿的发散思维。　　在教学活动中我们不难发现，幼儿绘画最大的兴趣点并不是自己画的多么好，而是寻求与他人的与众不同，用孩子的话呈现：“我有……你没有……”因此，在指导幼儿绘画的过程中，教师可积极采取举一反三的练习法。如：以圆形为基础，任意添画各种小动物，以鱼的轮廓为前提，运用各种线条、图形进行装饰。活动中，孩子们兴趣盎然，思路开阔，

6、在统一的基础上，他们积极创意，寻求不同的表现形式。在激活幼儿想象力的同时，提高了幼儿的绘画潜能。　　12、增添绘画的情节性，发挥幼儿的主体地位。　　分析幼儿的年龄特征，他们对拟人化的动物、带有情节性的主题是最感兴趣的，也是最易于幼儿所记忆的。在选取素材时，我们应多以不同种类的小动物为主，通过拟人化的动作、神态，丰富幼儿的绘画经验。通过把绘画的内容编成故事，随着故事情节的展开指导幼儿绘画。可以吸引幼儿的注意力，提高他们的绘画兴趣，在易于理解、乐于接受的前提下，充分发挥了幼儿活动中的主体地位。　　13、整合多种绘画材料，丰实幼儿的绘画经验。　　一成不变的绘画形

7、式和材料，会使幼儿感到整个过程索然无味。巧妙整合多种绘画材料进行美术活动，引领幼儿尝试新的绘画材料，更能激发他们的探索欲望，满足他们的好奇心。如：大班将油画棒与水粉，黑色线描与水彩笔画法相融合，中班将油画棒与水彩笔相整合，画纸选用黑色卡纸做背景，拓宽了绘画的种类，锻炼了幼儿选择和整合的能力。多一种绘画材料，就会多一种奇思妙想，多一次大胆尝试，就会多一份成功体验，正因为每一个画种都会带不同的绘画效果，因此在丰实幼儿绘画经验的基础上，行之有效的提高了幼儿绘画的技能。二、在绘画中帮助幼儿建立自信，引起幼儿绘画兴趣　　幼儿绘画的过程实质是种享受快乐的过程，一种身入

8、其境的自娱自乐，一种合作交流的互动评价。在绘画中帮助幼儿建立自信，