小班科学：筷子旅行记.doc

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1、小班科学：筷子旅行记小班科学：筷子旅行记活动目标：1．通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。2．激发幼儿对筷子的乐趣。活动准备：1．红、绿、黄三种颜色的筷子，并事先用布遮好。2．三种颜色的插筷筒，事先用布遮好。3．场地布置：三角形、圆形、正方形三种形状的“洞”。活动难点：学习二次分类：找一对一模一样的筷子。活动过程：一、导入情景。1．教师出示筷子宝宝师：今天啊筷子宝宝要和小朋友们去旅行了。！我们每个人都拿一只筷子吧！2．给筷子宝宝找一个朋友师：呀！一只筷子宝宝出去旅行实在是太孤单了。那我们

2、给它们再找一个朋友，好吗？师：咦？我发现了一个地方（教师指向已遮好的布，里面藏着筷子宝宝），想不想知道里面藏的是什么呀？师：好，那就要和我一起数哦！一，二，三！哇！是什么呀？幼儿：是筷子。师：哇，这么多筷子宝宝呀，那我们就在这里给它们找一个朋友吧。，每个人起去找一找吧！3．教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否都已拿到筷子。师：好，拿好筷子的小朋友赶快到老师这里。把你们的筷子都举起让我看看，你们都找到了吗？师：哇，你们都找到了呀，筷子宝宝真开心呀！那我们现在一起去玩吧。一起跟我说：“筷子筷子真开心，

3、筷子筷子去旅行！”二、幼儿学习颜色配对。1．教师将幼儿带到“水池”（插筷桶）前。师：哎哟，筷子宝宝走得真累呀，满头大汗。我们赶快坐下休息下吧。师：哎呀，筷子突然觉得身上很热很热，真想马上跳到水池里洗个澡！但是哪里有水池呀？我找找看。师：（教师走到“水池”前）诶！我发现这里有个不一样的地方。说不定这里会有水池的哦。2．教师将遮在上面的布揭开，幼儿说出“水池”有哪些不同。师：哇，被我猜中了！真的有“水池”呀，这里有几个水池呀？幼儿：三个师：对，这里有三个“水池”。那这三个“水池”有什么不一样呢？幼儿：这里有红色

4、的“水池”，黄色的“水池”，还有绿色的“水池”。师：说得真棒！这里的“水池”颜色不一样。3．教师引导幼儿进行颜色配对。师：待会儿呢“水池”要请和它颜色一样的筷子宝宝进去洗澡。绿颜色的“水池”要请绿颜色的筷子宝宝到里面洗澡。红颜色的“水池”要请红颜色的筷子宝宝到里面去洗澡。那黄颜色的水池要请谁到里面洗澡呢？幼儿：黄颜色的筷子。师：说得真棒！那请你们想一想看，自己的筷子宝宝应该到哪里去洗澡呢？想好了就把它们送到“水池”里面去，让它们痛痛快快洗个澡，好吗？4．教师和幼儿共同检查配对是否正确。师：好，请送好了的小朋

5、友坐到老师的旁边。师：（等幼儿都已经送好并且都坐下以后）我们现在转过头看一看，我们刚才都送对了没有？幼儿：都送对了。师：你们真厉害，都把筷子宝宝送对了！三、幼儿学习二次分类。1．教师走到“水池”前，抽出一只筷子。师：嘘。咦？我听见有一只筷子宝宝在很小声地说话（教师作出倾听的样子走向“水池”）。师：（教师从水池中抽出一只红色的，带有圆形图案的筷子）哇！这只筷子动作真快，已经洗完了！咦！你们看，它洗完澡以后，还戴上了一顶好看的帽子。它的帽子是什么形状的呀？幼儿：圆形师：哦，它戴上了圆形的帽子，真漂亮！师：那我现

6、在要去给它找一个一模一样的朋友。2．教师作示范，找一只同样是红色的，带有圆形图案的筷子。师：你们看，我找的对吗？幼儿：对！师：我的两只筷子宝宝颜色一样，都是什么颜色呀？幼儿：红色。师：对！而且它们的形状也一样，都是什么形状呀？幼儿：都是圆形。师：你们说得真棒！所以啊我的两只筷子是一对一模一样的朋友！师：筷子宝宝又要出去玩了，但是呢要先请你们去找两只一模一样的筷子宝宝。3．教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否配对正确。师：好，找到了的小朋友请你到我这里。把你们的筷子宝宝举起，举得高高的，让我看看你们

7、都找对了没有。师：哇，你们真棒！全都找对了！师：小筷子又要出去玩咯！我们刚才旅行的时候是怎么说的呀，还记得吗？幼儿：筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！4．教师带领幼儿走进三个不同形状的“洞”师：哇！我发现前面这里有三个洞，而且这三个洞的形状都是不一样的。你们看，这个洞（教师指向圆形的洞）是什么形状的呀？幼儿：圆形的师：（教师指向三角形的洞）那这个是什么形状的呀？幼儿：三角形的师：（教师指向正方形的洞）那这个呢？幼儿：正方形的师：你们说得真棒，都已经认识它们了！师：等会儿呀圆形的洞会邀请戴着圆形帽子的宝宝去里面

8、玩，三角形的洞会邀请戴着三角形帽子的宝宝去里面玩，那正方形的洞会邀请谁呢？幼儿：正方形的宝宝师：你们说的很对！那你们能不能找到自己的洞呢？赶快去找找你们的洞在哪里吧！．幼儿各自去找“洞”，教师检查是否正确。师：好，你们都站到自己的洞里，我看看你们都找对了吗？师：真厉害！你们都找到了，但是有谁能告诉我，我的洞在哪里呀？我好着急呀！幼儿：赵老师应该在正方形的洞里。师：好的，谢谢你们！6．举行“洞联欢会”，教师和幼儿边