大班语言活动教案：小熊住山洞.doc

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2、）师生共同回忆“过洞”游戏，说说自己的感受。师：昨天，我们认识了一只可爱的小熊，还一起去小熊的洞里体验了他们的生活，你们觉得小熊一家住在洞里感觉怎么样呀？幼：难受、洞里的空气不好。师：有点闷闷的，让人觉得不舒服。幼：洞里很潮湿。师：因为阳光照不进，所以会湿湿的。幼：洞里有很多虫子。师：洞里空气不流通后，会有很多脏东西出。还有谁也想说说自己的感觉？幼：洞里的水也很脏。师：恩，老师也有这样的感觉。幼：小熊住洞很危险，因为洞里有很多石头，如果石头砸在小熊身上，小熊会死的。师：是啊！住洞还很危险呢，小熊一家决定

3、到森林里去看一看，想个好办法准备搬家。（二）欣赏四季美景图，用优美的词句自由讲述。师：让我们一起和小熊去森林里看一看，你看到了什么？能用好听的话说一说吗？（出示春、夏、秋、冬四幅排列打乱的美景图，幼儿自由看图讲述。）师：你看到了什么？请你用好听的话说一说。幼：我觉得森林像一幅美丽的画。师：确实很漂亮。幼：森林里的树好多好多，都是高高的。师：树又多又高我们可以用一个好听的词语说，谁还记得？幼：茂盛。师：对，茂盛，我们一起说一说。师：宝宝们说到了树，四幅图上的树有什么不一样呀？幼：是有区别的。师：区别在哪里

4、，谁说一说？幼：有的树上面有花，有的上面有果子，有的白白的，下满了雪。师：你观察的真仔细。幼：好象是春、夏、秋、冬一样。师：对呀，其实在这四幅图里还真得藏着这么一个小秘密呢，讲了小熊在一年的春、夏、秋、冬四个不同的季节到森林里去发生的故事，让我们一起听一听、看一看。（三）结合欣赏，正确感知画面表现的四季图。（师生共同看。）师：看了、听了这个好听的故事，你能从这4幅图中准确地找出春、夏、秋、冬吗？谁重新摆一摆。幼：我，春天应该都是绿叶，夏天有花。师：那你找一找。（幼儿上找出重新排。）师：还有呢？谁也找一找

5、？幼：秋天有果子，冬天下雪了。师：好，那你也排一排。（幼儿上找出重新排，接在春、夏的下面。）（师生共同看画面，正确感知四季。）（四）分析故事，感知四季的主要特征。师：小朋友把春、夏、秋、冬四季图一下子就找出了，谁想把小熊在春、夏、秋、冬里发生的事情用故事中的话和大家说说？（根据幼儿说的顺序灵活分析，出示字卡。）春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。　　幼：春天，小熊走到森林里，看见树上有很多绿色的叶子，小熊舍不得砍。师：你是象讲故事一样把春天的故事说出了，谁还能更进一步，用故事中的话说。幼：

6、春天，他们走进森林里，小熊舍不得砍。师：你的小耳朵听得真仔细。在平时的生活中，小朋友，你有“舍不得”的时候吗？幼：我妈妈买了小白兔，小白兔跑了，我很舍不得。师：你是个爱动物的好宝宝。幼：过年了，外婆给了我零花钱，我舍不得花。师：你还是个节约的好宝宝呢！幼：我们马上要上一年级了，就要离开老师和小朋友，不能经常看见了，我很舍不得。师：你和老师和小朋友有这么深的感情，真的，老师也舍不得。幼：爷爷上次去了蒙古包，我很舍不得他走。师：蒙古包可远了，爷爷去这么长时间，宝宝肯定会想他，所以也舍不得，平时爷爷肯定最疼你

7、了。幼：妈妈给我买了零食，我舍不得吃。师：你知道妈妈挣钱不容易，我们要省着一点花。师：就让我们带着“舍不得”的心情把春天的故事说给大家听一听。（师生有感情地朗诵第一个画面。）夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。师：还有谁也想说说？幼：夏天，他们走进森林，树上开满鲜花，小熊舍不得砍。师：这段话我也特别喜欢，也想读给大家听听，让我们一起闭上眼睛，一边听老师说一边想象一下。师：听了这段话，你好像看到了什么？闻到了什么？幼：我好像看到了五颜六色的花，闻到了花香。师：你想得真不错！幼：我看到了各种各

8、样的花，闻到了花的香味。师：你也有这样的感觉。幼：我看到了美丽的花。师：真得很美丽。幼：我闻到了很香的味道，口水也流出了。师：小朋友们想得真丰富！我们一定都很喜欢这段话，让我们一边说一边想象一下吧！秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。师：哪些宝宝喜欢这一段，愿意说给大家听听？幼：秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。师：我们想想，除了树上结满果子以外，小熊在秋天的森林里还会看见些什么？幼：还有黄色的叶子。小熊还看到