大班语言：当我害怕时.doc

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1、大班语言：当我害怕时大班语言：当我害怕时★活动目标：1、懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。2、鼓励幼儿大胆表达与表述。★活动准备：ppt、纸、记号笔、纸飞机若干★大班语言：当我害怕时大班语言：当我害怕时★活动目标：1、懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。2、鼓励幼儿大胆表达与表述。★活动准备：ppt、纸、记号笔、纸飞机若干★活动环节：一、谈话导入，引出题孩子们今天到这里上，有这么多的老师看着你，你的心情怎么样？（高兴、紧张）对了，我们说的高兴、紧张就是我们人的一种情绪。我们每个人都有各种各样的情绪，比如：高兴、生气。

2、现在请你们说说还有哪些情绪。（幼儿说）刚才小朋友说了很多种情绪，害怕也是我们人的一种情绪。今天我们就说说害怕。（点开标题：说说害怕）二、讨论小朋友会害怕吗，害怕什么？1、观看１－４页，了解兔宝宝害怕的事。师：有一只小兔子它也有害怕的事情，我们看看它会害怕什么？我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大蜘蛛　　我好害怕气势汹汹的人我好害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚里害怕就像一个大大的黑影子在晃啊晃，那时候我只想把自己藏起，藏到一个最最安全可靠的地方。２、小朋友说自己害怕的事。师：孩子们小兔子有这么多害怕的事，你们害怕什么呢？现在请你先和身边的朋友说一说。（幼儿讨论）师：刚才

3、小朋友说了自己害怕的事，现在我请几个乖孩子和我们大家说说自己害怕的事。（请个别幼儿说）三、现场采访，尝试记录，让幼儿感受害怕是人的一种正常反应。１、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。师：小朋友和兔宝宝都有许多害怕的事，胡老师有个问题了，我们的大人，他们长的高高大大的，他们会害怕吗？有的说会，有的说不会。瞧，我们后面有许多的大人，我们可以去问问他们会害怕吗？他们害怕什么？我们用调查表把它记录下，小朋友看，这是“大人会害怕吗”问卷表，首先，我们看这是序号，下面有1、2，表示今天我们要去调查两位大人，第一个问题我们要问：大人会害怕吗？（

4、可以请幼儿说一次）如果会，我们就在这里打“√”，如果不会我们就打“×”。第二个问题我们要问：大人害怕什么？把大人害怕的事画出，不会画的，可以请老师帮忙写下。还有一个要求，我们去调查时声音要响亮、要有礼貌哦！在两旁的桌子上有调查表和笔，现在小朋友自己拿调查表和笔到后面去问问：老师你会害怕吗？你害怕什么？２、介绍调查结果：调查完后将幼儿的调查表贴在黑板上，请个别幼儿说说他调查的结果。让幼儿用完整的话说：我调查的老师害怕……师：孩子们我们现在一起看看我们的调查结果。我请能干的小朋友说说他调查的老师害怕什么？四、观看（６－１４）寻找解决害怕的方法1、讨论遇到害怕时身体、心里

5、会怎么样。①幼儿说害怕时的感觉。师：原我们每个人都有害怕的事，害怕是我们人的一种情绪，害怕是正常的反应。那害怕的感觉好不好？害怕的时候会怎么样？（幼儿说）②师放讲６－９页，了解兔宝宝害怕时有怎样的表现。师：小朋友说了自己害怕时的感觉，那我们看看小兔子它害怕时会怎么样。当我害怕的时候，心里有好多的小鼓在震天响，咚咚咚，也好像要跳出我的胸膛；害怕的时候，身体会微微发抖，头发竖起，手脚也变得冰冰凉；害怕的时候，我会哭；师：小兔子和我们小朋友也一样害怕时都会哭、发抖，所以害怕的感觉一点也不好。2、观察１０－１４页，，帮助幼儿归纳与梳理解决害怕的办法。师：我们可以想很多的办法

6、，让自己的害怕变的少一点。孩子们你们有什么办法呢？①让幼儿说出让害怕变少的办法。②观看，让幼儿看图讲述兔宝宝让害怕变少的办法。师：小朋友说了自己的办法，小兔子也有好办法我们一起看看。（边看边引导幼儿讲述。）师：害怕的时候小兔子在干什么？（听音乐）害怕的时候小兔子听听音乐，可以让自己的心情舒缓下。小兔子还做了一个什么动作？（拥抱）对了，害怕的时候可以和大人抱一抱、亲一亲，让自己的心情变的好一点。一个人在黑黑的夜晚里很害怕，那小兔子在做什么？（开灯）。害怕的时候还可以寻求帮助，把害怕的事告诉谁呢？（告诉大人、老师）。害怕的时候可以想一些高兴的事，让自己快乐多一点。孩子们

7、你们有那些高兴的事？（幼儿说）害怕的时候还可以想想有那么多人爱我，家让我变得很强大。你的身边有谁爱你呢？③教师小结：害怕的时候我们可以听听音乐，和妈妈、爸爸抱一抱、亲一亲；一个人在家时可以打开灯，多想一些开心、高兴的事，还可以把自己的害怕告诉大人，想想我们的周围有许多的人爱我们，这样我们的害怕就会变得越越少了，我们的好心情就会多一点。五、游戏体验：放飞害怕，放飞心情。师：刚才我们想了许多的办法让自己变得勇敢些，现在老师还有一个好办法，瞧，老师这里有纸飞机，把你最害怕的东西先画到飞机上。画好后我们到操场去一起把飞机放飞的远远的，让自己的害怕少一点，勇敢多一点，快乐