最全最新心理学知识点总结

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里最全最新心理学知识点总结　　第一章心理学概述　　心理学：是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。　　心理学的研究对象：动物及人的心理，以人的心理为主要研究对象。　　心理现象的结构：1.心理过程：认知过程——感知觉、思维、想象、记忆　　情绪情感过程——情绪、情感　　意志过程——意志行动的心理过程　　2.个性心理：个性心理倾向性

2、——需要、动机、信念、理想、价值观、世界观　　个性心理特征——能力、性格、气质　　心理学的研究任务：确定心理事实、揭示心理规律、揭示心理机制、揭示心理本质　　教师学习心理学的意义：　　1.有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作；　　2.有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革；　　3.有助于教师判断学生的心理健康状况，有效地开展学生异常的调试工作；　　4.有助于教师依据心理学知识进行自我教育。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是

3、生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　心理学产生的两个重要历史渊源：　　1.近代哲学思潮的影响：法国17世纪唯理论、英国17-18世纪经验论　　2.实验生理学的影响　　亚里士多德——《论灵魂》——第一部论述各种心理现象的著作。　　1879年，【德国】冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验

4、室，标志着心理学的诞生。　　因此冯特被誉为心理学之父或心理学第一人。　　心理学是一门边缘学科。　　西方主要心理学流派：　　1.构造主义心理学——冯特、铁钦纳——主张研究人们的直接经验即意识，并把意识分为感觉、意象、激情状态三　　种元素；主张采用实验内省法；强调心理学的任务是理解正常成人的一般　　心理规律。　　2.机能主义心理学——【美】詹姆士、杜威、安吉尔——主张研究意识；认为意识是个人的、永远变化的、连续的　　和有选择性的；强调对意识作用与功能的研究。　　3.行为主义心理学——【美】华生《在行为

5、主义者看来的心理学》：1920s-1950s西方心理学的“第一势力”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　——反对研究意识，主张研究行为；反对内省法，主张用实验法。　　4.格式塔心理学/完形心理学——【德】韦

6、特海默、苛勒、考夫卡——反对把意识分析为元素，强调心理的整体性；　　整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。　　5.精神分析心理学——【奥地利】弗洛伊德——重视动机和无意识现象的研究。　　6.人本主义心理学——马斯洛、罗杰斯：1950s“第三势力”——重视人格研究，认为人性本善；人有自我意志。　　7.现代认知心理学/信息加工心理学——奈塞尔《认知心理学》为标志、【瑞士】皮亚杰——研究信息加工　　过程　　第二章认知过程　　第一节注意　　注意：心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之

7、一。　　注意的特点：指向性、集中性　　注意的功能：选择功能、保持功能、调节和监督功能　　注意的起伏：短时间内注意周期性地不随意跳跃现象。　　注意的分类：　　1.无意注意：也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，

8、教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.有意注意：也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。　　3.有意后注意：也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。　　引起无意注意的条件：1.客观条件——刺激物本身的特点；2.主观条件——人本身的状态。　　引起和维持有意注意的条件：　　1.加深对目的任务的理解；2.合理组织活动；3.对兴趣的依从性；4.排除内外因素的干扰。　　注