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时间:2018-12-13
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里春天来了教师教案 春天来了教师教案 1、使用不同方法,继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动,体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春应有的文明行为,具有环保意识。 1、通过观察认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法,继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住
2、春天"的活动。 3、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。 1、寻找自己生活的地区在春天盛开的花朵,留住春天的方法及作品。 2、教学器材:歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图、描写春天的诗。 复习春天的主要特征、介绍在春天里盛开的花朵 通过观察、比较,进一步认识春天盛开的花朵时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习
3、,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 借助花体会春天的美丽、学习展示、留住春天美丽的方法 懂得赏春活动中应有的行为 用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天 1、了知道一年有四季,复习春天的主要特征。 2、了解在春天盛开的花朵有哪些。 3、通过观察、比较,进一步认识春天盛开的花朵。 4、借助花体会春天的美丽。 5、学习展示、留住春天美丽的方法。 6、懂得赏春活动中应有的行为。 7、向周围人宣传环保意识。 8、将学到的知识用于生活。 回答问题。 1、将自己了解的春天盛开的花朵,介绍给大家。 2、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什
4、么不同。 3、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。 4、思考、讨论展示春天、留住春天的方法,并展示相关作品。 5、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上,说明理由,讨论、评议,得出正确结论。 6、设计提示语。 7、走进春天,用自己喜欢的方法留下春天的美丽。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我
5、们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 一、复习导入 ,引出本课学习内容: 1、问:一年之中有几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2、问:现在已经是春天了,一提起春天你首先会想到什么? 二、认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征: 1、问:春天来了,在你生活的地方,有哪些花会盛开?把他们简单介绍给大家。 2、过渡:老师也仔细观察了身边的环境,发现了许多在春天盛开的美丽花朵,我请大家去欣赏一下。 3、问:刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵,你的心中有什么体会? 4、过渡:今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友?那咱们掌声欢迎它们出场! 5
6、、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论:说说它们各自的名字,仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同? 6、全班交流。 7、请同学们对这些花朵说说心里话。 三、学习展示春天、留住春天的方法:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 1、过渡:老师和你们一样,也觉得这些
7、花朵实在是太美丽了。可是,随着季节的变换,不仅是这些花朵,还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。 2、问:用什么方法能够留住春天的美丽? 3、小组讨论。 4、全班交流。 5、教师教制作干花,学生制作一朵干花。提示:喜欢做的同学回去可以接着做,但要注意不要去摘花,可以从地上捡花,要珍爱生命。 四、懂得赏春活动中应有的文明行为: 1、过渡:春天来了,你想不想去公园里走一走?现在公园管理处正在举办"小
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