春天来了教案1

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1、第一课春天来了教学内容1.聆听《春之歌》、《春风》2.表演《大树妈妈》3.表演《郊游》教学目标：一、通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。二、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。三、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。四、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学内容：聆听《春之歌》》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。教学准备：录音机、电子琴教

2、学方法：听唱法课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《春之歌》、《春风》教学目标：一、通过聆听《春风》，表达对大自然的热爱之情。二、有感情地演唱歌曲。三、培养学生的创作意识。教学重点：准确地按音高唱唱名。教学难点：认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。教学准备：录音机、电子琴教学方法：听唱法教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1.聆听《春风》，在老师引导下学生齐声朗读。2.教师导入：春回大地，万物复苏。春风抚摸着树枝上的幼芽，亲吻着人们的脸颊。告诉我们什么季节来了？3.谁能模

3、仿一下春风刮起来的声音呢？4.听到这么美的声音，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）5.播放歌曲《春之歌》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）6.第二遍播放歌曲《春之歌》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演7.设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在美丽的花丛里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳

4、树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里的春天又是什么样的呢？d、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……8.教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）。三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让

5、我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课时教学内容：表演《大树妈妈》、编创与活动。教学目标：一、通过演唱《大树妈妈》，让学生用轻柔的情绪演唱。二、能在学会歌曲后，跟着老师准确的按音高唱唱名。三、表达对大自的热爱之情。教学重点：准确地按音高唱唱名。教学难点：唱好八分休止符。教学准备：录音机、电子琴教学方法：听唱法教学过程：一、表演《大树妈妈》1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认

6、识，增强学生的环保意识。4.将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动1.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

7、三、课堂小结第三课时教学内容：表演《郊游》、编创与活动。教学目标：一、通过演唱《郊游》，表达对大自然的热爱之情。二、能在学会歌曲后，唱准唱名。三、培养孩子团结互助的集体主义精神。教学重点：能准确地演唱歌曲。教学难点：感受音高教学方法：听唱法教学准备：录音机、电子琴教学过程：一、表演《郊游》1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每

8、人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。二、编创与活动1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。2.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。三、课堂小结教学反思：第二课难忘的歌教学内容:1.聆听《都有一颗红亮的心》2.表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》3.表演《卖报歌》教学目标：一、通过聆听《都有一颗红亮的