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时间:2018-12-13
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1、无拘无束,亲近自然——讲述儿时孩子与大自然零距离接触中的故事无拘无束,亲近自然——讲述儿时孩子与大自然零距离接触中的故事无拘无束,亲近自然——讲述儿时孩子与大自然零距离接触中的故事无拘无束,亲近自然 ——讲述儿时孩子与大自然零距离接触中的故事 中国有句老话:”读万卷书,走千里路”,用当今的西方儿童学者的观点说则为“大地精神”,现代的都市孩子们都蜗居在火柴盒式的房子里,亲近自然的机会少了,就是有带他们到户外去,也都是带有某种强烈的目的性,为了激发孩子的自然灵性及创造智慧,很有必要孩子到田野、到森林、到草地去…… 一、捕捉知了 儿时的记忆是难忘的,因为那时的
2、玩耍是一门学习过程,为了“捕捉“到知了,总是千方百计想去各种方法,最后在实践的体验中总结经验,得到最佳捕捉方案。我们总是趁晨露还未退走之前,拿着用竹片圈成圆形插入竹竿的工具,赶在树阴下或古旧屋的走廊、天窗去寻找蜘蛛网,因为此时的蜘蛛网具有粘性,蜘蛛也总是在黑暗中将迎曙光前把网织好,我们知道了动物的这一特性,又能通过一物降一物的道理智取到蜘蛛网,然后到达目的地,对准爬在树上猛叫的知了的关键位置——翅膀,进行粘性吸引,只见知了扑闪翅膀飞不了,降落在自己工具上,捕捉终于成功,心里别提有多高兴。 二、烧烤红薯 家乡是属于丘陵地带,大多种植耐旱农作物,尤其是红薯最多,
3、那时,小伙伴们几乎家中没零食好吃,嘴特别缠,总想吃,就几个人分工,有的去挖洞,有的砖块,有的找柴火,没有炊火,上的石头片放上去就成了炉具,地里挖了大小不一的几块红薯(当然是偷的),就开始生火了,浓烟很呛,原不通风,又在旁边挖出一条通道,火生得很旺,才知道燃烧的条需要空气,红薯烧焦了,一半生一半熟,你一口我一口,大家相互对视了一下,大家相互对视了一下,都成了“黑包拯”。我们在玩耍中解决了饥饿,在烧烤中得出了生火的经验,懂得了火力的控制,在品尝中体验分享劳动成果的快乐。 三、叶子情结 大自然中的绿色是最让人陶醉的,尤其是各种各样的叶子,更让我们爱不释手,因为它们
4、能给我们带许多的乐趣。 1、桉树叶子:呈椭圆形状,连枝带叶可以变成帽子,那时反映战争的影片很多,我们总是被里面的情节多感染,模仿时为维妙维肖,甲乙各扮演敌我两方,变成的树叶帽子便是其中的道具之一,坡上的土块则成了手榴弹和子弹,我们的战争游戏就这样开始了。 2、芋头叶子:这种叶子的面积呈圆形,把露珠放在上面抖动,可以自个儿玩露珠追逐的游戏,可分可合,我们有时把它称之为“跳笆蕾舞”,或叫“溜冰舞”,除次以外,我们还把整片的叶子戴在头上当斗笠,可以遮阳又可装饰,自得其乐。 3、地瓜叶子:我们利用叶子的茎进行反复折断又撕去表皮的方法做成项链、手镯,那时,女孩子总是
5、和渴望把自己装扮成公主,在制作中产生不同链条花样,这样的链条是一种有规律的排序,而地瓜叶片则可以当链咀。 4、玉兰花叶:由于叶子的表面光滑,叶脉清晰、明显,我们经过日久的浸湿,然后让它慢慢地腐烂,最后只剩下叶脉,叶脉是透明的,具有网壮的,经过洗净后的叶脉染上颜料,可以成为艺术书签,而颜料也总是取材于花卉中的花汁,如油菜花、胭脂花等,染上后的各种颜色书签非常的好看。 四、诱钓毛蛙 每年的夏天,在那个夕阳西下的蛙鸣虫叫的傍晚,我们手里拽着袋子里的蛙儿,哼着歌儿踏在归途上,心想,今天家里的鸭子又有丰盛的晚餐了,为了饲养肥大的鸭子,除了谷物外,还应增加点野味,以增
6、加鸭子充足的营养,而钓毛蛙则不是一很容易的事,单说诱饵,也曾试过好几样,最后才觉得蚯蚓是上等的蛙饵,把它系在线上,跟掉鱼差不多,是同曲异工而已,只是钓蛙是在旱地上进行,一般在稻田里或池塘边,整个过程堪称为全神贯注,修心养性,由不得一点外的干扰,当一上钩是,既有右手的交替配合又有手眼的协调并用,简直是感觉统合的和谐发展。 儿时的记忆深刻而犹新,大自然是游戏的天地,孩子是游戏的创造者,而各种各样的游戏是在一种“无师自通”、无拘无束地与自然亲密接触中产生的,它的起是智慧开发与启迪的过程,是生产时间中的经验获得与体验,是劳动创造财富的生产方式,在今天看,它是一笔启蒙教
7、育的活教材,更是一门贴近孩子的生活程,故引起我的深思与联想,泛起我带孩子亲近自然的强烈欲望,因为自然中有春天,春天里有孩子,孩子里自然! 春天里的故事 那时一个初春的下午,为了让孩子熟悉春天,我们把堂搬到野外,我们在家长车辆的支持下,带着工具和材料浩浩荡荡地出发了。一到目的地,孩子们根据图片提供春天的特征,试着用各种方法去寻找,只见有的用塑料袋去捕蝴蝶,有的用纸张按在树皮上进行拓印,还有的躺在草地上的感受草地的柔软,有的把采摘到的野花戴在头上,有的拿着画板开始写生,把春天的印象画出,孩子们跳着唱着,不耶乐乎,孩子以各种方式与春天进行了“对话”。 取根树枝当
8、马骑 一个秋天的午后,
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