小结：幼儿游戏中教师的指导.doc

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1、小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导小结：幼儿游戏中教师的指导游戏是幼儿最基本的活动形式，是他们在幼儿园的一日生活中最重要的组成部分。幼儿能够从游戏中获得许多乐趣，还能促进他们认知、情感等各方面的发展。从一定程度上说，幼儿游戏是幼儿主动的自愿的活动，建立在幼儿自我认

2、识，自我表现的基础上，由幼儿自身的认知及生活、情感体验发展游戏。但是，在幼儿游戏发展的整个过程中，教师的指导也是不可或缺的。首先，幼儿游戏中教师的指导具有必要性。在游戏中，幼儿借助某些实际生活的经验并结合丰富的想象模仿真实的生活情境，或在虚拟的情境中与其他幼儿交往，玩乐。在这期间，幼儿的一些认知或经验是不充足的，因此就需要教师合理的对幼儿施加一定的影响或干预，即指导，确保幼儿游戏发展的价值及其教育作用充分实现。教师在幼儿游戏中的指导贯穿整个游戏的始终，一方面，教师要先创设一些具有一定教育意义的游戏环境间接影响幼

3、儿的行为，使他们对周围的事物产生兴趣，以便更加积极地投入到游戏中去。另一方面，教师也能直接参与到游戏中，具体实际地指导幼儿游戏，并将他们引向更深层次，从而不断地提高幼儿游戏的水平和质量，促进他们身心的全面发展。在幼儿们完成游戏时，教师还应做适当的点评，总结幼儿游戏中的优缺点，加以表扬或改进。游戏是幼儿自主自由的活动，但这并不意味着教师对游戏中的幼儿可以放任自流。游戏作为幼儿的基本活动，已成为教育幼儿、发展幼儿的手段或形式，幼儿游戏的过程就是教师给幼儿施加教育影响的过程，所以教师的正确指导很有必要。那么什么才是幼

4、儿游戏中教师正确的指导呢？我认为，教师正确的指导具有三个原则。一．教师要尊重幼儿游戏的主导权，幼儿是游戏的主体，是促进游戏发展的主力军。教师在幼儿游戏中的介入主要是为幼儿游戏创设合理舒适的环境，为幼儿的发展提供支持和保障。教师通过介入游戏支持幼儿按照自己的兴趣、需要以及已有的生活经验进行创造性的活动，让幼儿在游戏中展示自我、实现自我。教师的介入要保证游戏开始的自发自主，游戏过程的自娱自乐，游戏规则的自我制定与自觉遵守，游戏材料的自由选择与自在操作，游戏伙伴的自由组合与相互合作等，最终使游戏主体在自由和谐的活动中

5、得到发展。案例：西西班的“小医院”只见医院的病床上躺着一个小姑娘，一位身穿白大褂的医生正在用听诊器为她检查身体，旁边还站着以为护士小姐。医生不停地用听诊器听听这里，按按那里，还不时的问这里疼吗，这里呢？病人一脸痛苦地回答说疼，特别是肚子那里。护士小姐就在一边记录病情。过了一会儿，医生晃着头说：“你的肚子里可能长了什么东西，我们要进一步检验才能知道到底是什么病，现在你先休息一下吧。”接着就跟护士一起出去商量了。他们走到桌子边，一边研究病例，一边讨论该怎么给病人治病。医生说：“我觉得应该先做一个B超，看看肚子里有没

6、有长东西。”护士说：“对的，那应该做什么地方呢，胃还是肚子？”医生说：“先做胃吧，可能她有胃病呢，如果没有的话再做肚子好了。”护士说：“好的，我现在去给病人打针，让她准备做B超。”然后护士把病人扶到一张小桌子旁，让她睡上去，把衣服掀起，并拿起一个遥控器在病人的肚子上推推去。过了一会儿说：“好了，你起吧，去外面等结果。”病人出去了，护士拿着化验单去找医生，医生看完说：“哦，她是得了阑尾炎，要马上手术的，你快去通知她要住院。”护士匆匆忙忙地跑去通知病人。医生很快给病人做了手术，病人也很快的复原了。从这个案例看，游戏

7、情节的展开是不以教师的意志为转移的，教师只是为幼儿游戏创设了一个医院的情境，再添置一些医院中常用的医疗器具，如听诊器等，还有白大褂，护士帽。教师在这个游戏中以材料为媒介介入幼儿游戏，使小医院的游戏能更顺利的开展。至于病人到底得了什么病，该怎么治疗，都是幼儿根据平常的经验实施的，他们才是游戏的主体。二．教师必须仔细观察幼儿的游戏，教师指导要把握时机，在孩子需要的时候介入才能达到最佳水平。幼儿在游戏时常常会遇到一些状况，有的幼儿会自己想办法解决问题，而有的幼儿就只会在一边干站着，什么也不做，最后失去游戏的兴趣，游戏

8、也就中断了。因此教师在幼儿游戏时要仔细观察，先给幼儿留有自主解决问题的余地，又要寻找恰当的时机介入，达到最佳平衡点。案例：甜蜜西点屋今天的甜蜜西点屋门前冷冷清清的，服务员巧巧和凌凌站在柜台边闷闷不乐，跟整个班级热闹的景象格格不入。而对面的肯德基则生意好的不得了，一派热火朝天。老师先是看了她们一会儿，见她们始终站着不动就走过去问她们：“巧巧啊，你们怎么不工作呢？”巧巧说：“老师，今天我们