家教案例：从“我想跟他交朋友”说起.doc

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1、家教案例：从“我想跟他交朋友”说起家教案例：从“我想跟他交朋友”说起案例：小A是个男孩子，上小班的时候是一个很乖巧的孩子，虽不太爱与其他的孩子一起玩耍，但是能与他们友好相处，没有出现与小朋友发生过矛盾，能够积极参与各种活动，也不无理哭闹。老师们都很喜欢他。但是自从上中班后，小A就像变了一个似的，一不称心就开始哭闹，踢椅子，推桌子。经常跟小朋友们发生摩擦，一天要哭上好几回，也经常负伤回家。而且特别喜欢无缘无故的去戳戳小朋友或者引他们追自己，这样他就很开心，有的小朋友追到了会打还回去，他又开始哭，问他为什么老是要去弄其他小朋友，他说他要跟他们做好朋友。于是我们耐心跟他说要“交好朋友就

2、要跟别人进行语言上的交流，不然的话别人不知道他想做什么，只会认为你在打他们，这样你就交不到好朋友了。”他好像明白了，说：“哦，我知道了。”可是过不了多久又会犯相同的错误，有一次，他独自坐着，我拍拍他，他甩开我的手，说：“你干什么？”我说：“我想跟你做好朋友啊！”他说：“拿你干嘛要拍我啊！”我说：“我以为你知道的，因为你以前要交好朋友的时候也会这样做啊！”他听了，不说话看着我，我趁机跟他说：“你看，如果我不说的话，你就不知道我拍你是想跟你做朋友，如果你想跟其他小朋友做好朋友却不告诉他们的话，别人是不会知道的。”他若有所思的想了想，我问他：“那你以后要交好朋友的时候，应该怎么做？”他

3、说：“要跟人家说“你好，我想跟你做好朋友”，不能去拍人家不然人家不知道你要干什么。”一天中午，小A不肯午睡还在床上跳，影响了其他小朋友的午睡，我就拿出手机说要给妈妈打电话，他就哭闹起，还推床，边哭边说：“不要给妈妈打电话，我不听话，我不是好孩子，妈妈会被扣钱的，妈妈就会把我扔到荒郊野外去。”我把他带出午睡室，进行安抚，告诉小A诸翟妈妈挣钱很辛苦，是个贴心的孩子，如果妈妈诸翟小A在幼儿园好好睡觉，跟小朋友们好好相处的话，妈妈会更开心的，会更加安心工作，而且睡觉还可以让脑子更聪明。他委屈地说：“可是我很热，我睡不着。”我说：“热了就少盖点被子，睡不着的话，就躺着休息一下，眼睛酸了就闭

4、上眼睛。”小A听了就乖乖地躺上床，虽然过了很久才睡着，但是都没有怎么动，没有影响到别人。案例分析：小A在班级中本就偏小，加上他是早产儿，比同龄的孩子在交往方面的需求要晚一点。到了中班，孩子有了与同伴交往的需要，可是他不知道如何去表达这种需求，家长也没有深层去了解孩子的这种需求，让他一直以错误的方式延续这种想法，而且在小班升中班的暑假中，由于，家中无人照顾，小A被送到幼儿园参加暑期班。看着陌生的同伴，老师不是熟悉的老师，而且每天都在更换，也不明白孩子为什么会有这种情况，只会觉得这个小孩太调皮，不听话，因此更加深孩子的恐惧感，缺乏安全感，还不知道如何去适应这种变化的小A，便经常以哭闹

5、发泄心中的恐惧，加上有一次爸爸喝醉了跟妈妈吵架，爸爸打了妈妈，给孩子留下了深刻的印象，从而养成了孩子乱发脾气的性格。效果与反思：《3——6岁幼儿学习与发展》中指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。针对小A的情况，我们从家长和孩子两方面着手，根据中班幼儿社会性发展的特点进行跟踪调查，通过以下几方面

6、的指导，取得了一定的成效。一、切身体会，换位思考当孩子犯错误时，一味地说教不仅浪费口舌，浪费精力，对于孩子说，他们不一定明白自己到底做错什么，成人在说什么。在适当的情况下成人制造一个类似的“事故”，让孩子自己当一次“被害者”，深刻体会到当自己也做了相同的事让别人身陷其中是什么感受，这样他才会记住自己错在什么地方，怎样做才能让别人接受自己，在不断的经历中学会与同伴交往。二、说说好朋友，强化闪光点每个孩子都希望自己的好朋友能够喜欢自己，跟自己玩，因此我们可以通过说说好朋友，发现好朋友身上值得孩子学习的地方，然后让好朋友也说说他对好朋友的“要求”，激发孩子向好朋友的要求靠近，约束自己的

7、言行。成人在发现孩子这得表扬的时候不要吝啬对孩子的肯定，在集体面前进行表扬，并指出如果我很愿意跟这样的小朋友做好朋友，在他做出错误行为时，让他问一下好朋友是否喜欢这样的好朋友，从而强化正面行为，抑制负面行为。三、亲近孩子，走进心里父母挣再多的钱都是为了孩子，健康的心理，与人交往的能力却不是钱买不回的。因此，家长不能打着“我挣这么多钱都是为了你”的口号而减少对孩子的了解。每天抽半个小时与孩子说说心里话，了解一下孩子的烦恼与开心，解决一点孩子的困难，让孩子愿意亲近你，信任你。在遇到困