大班美工：冰棒棍的创想.doc

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1、大班美工：冰棒棍的创想大班美工：冰棒棍的创想【教材简解】：冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越越多了。结合我班创意美工的题研究，何不利用这些材料组织幼儿开展美工活动呢。这样既可以美化生活，又可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢？于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼，如二根冰棒棍可以拼小，三根冰棒棍可以拼海鸥、小伞，四根五根冰棒棍通过积极创想，并利用一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料塑造有趣的造型，同时关注幼儿学习使用胶水粘贴牢固，培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。【目标预设】：1、尝试用二根

2、以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。【重点、难点】活动重点：能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。活动难点：冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。【设计理念】：多元智能理念：利用冰棒棍的组合启发幼儿想象出不同的物体造型，发展幼儿的想象能力，让幼儿通过材料的互动发展幼儿的动手能力和操作能力，通过作品的鉴赏促进幼儿审美能力，是我设计理念之一。支架学习的理念：我通过给孩子提供各种物象的

3、简笔画，提供隐形的学习支架，又通过孩子们之间的想象交流和幼儿的范例展示，使幼儿获得美工制作的经验。【设计思路】：冰棒棍的想象——感知冰棒棍的造型——冰棒棍与材料的创意组合——体验冰棍棒创想的快乐活动准备：教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形，介绍用。学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。【活动过程】：一、冰棒棍的想象（1）师：小朋友，你们认识它吗？（冰棒棍）（出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。）瞧：一根冰棒棍远远望去

4、，像什么？二根冰棒棍，摆一摆，像什么？换个样子摆一摆，像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？你会拼出什么造型呢？（评析：激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型。）先请个别幼儿交流：你想拼什么？怎么拼？（评析：教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情。）（2）小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗？请你回到桌子旁边去试一试吧。幼儿摆弄冰棒棍，尝试拼出多种造型。（评析:幼儿首次接触冰棒棍，自己摆一摆，拼一拼，在观察想象、探究实物中产

5、生灵感，体验操作的乐趣。）二、集中反馈感知冰棒棍的造型师：你刚才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？（评析：幼儿的创想的造型在视频中展示，更具有直观性，形象性，为交流提供了依据，也对其他同伴的创想起到了启发的作用。）三、冰棒棍与材料的创意组合师：谁把冰棒棍拼出了人的造型？可是圆圆的头用什么代替呢？谁也用到了其他的辅助材料？你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢？（评析：教师启发性提问，引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰，使创作的形象更加形象生动。必要时教师根据幼儿的回答进行灵活示范，激发幼儿的创作热情。）幼儿交流分享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌

6、、小樱桃、人的造型等。（评析：鼓励幼儿交流自己的创想，教师及时支持、肯定幼儿的创想结果，并在造型方面、合理使用辅助材料方面给以幼儿适当的建议和指导。）小结：小朋友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以创造出很多种造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了，谁有办法把这些造型固定起呢？（评析引出新材料乳胶，介绍乳胶的使用方法，提醒幼儿细心操作。）（出示乳胶）为了让冰棒棍粘贴更牢固，我们就用乳胶固定，看，这是棉签棒，谁会用棉签棒、乳胶把刚才摆好的造型粘贴牢固呢？谁试一试？提醒幼儿注意用棉签棒粘上一点乳胶，擦在需要连接的地方，再用手按住一会就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其

7、他不需要粘的地方，要记得用抹布立即擦掉。（评析：教师没有直接灌输使用的方法，而是请个别幼儿在集体面前进行尝试体验使用乳胶的方法，师幼一起观察其使用乳胶的方法，发现问题及时和幼儿探讨、纠正。）瞧，这位小朋友粘贴好了。小朋友，你们学会这个粘贴方法了吗？四、幼儿尽情体验冰棍棒创想。现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧，如果想让你创造的造型更加形象生动，那你可以选择合适的材料进一步装饰，那一定会更加完美了。幼儿操作，教师巡回指导，并及时给予一些建设性的建议，特别关注能力差一点的孩子，给予信心，鼓励其合理选择材料，大胆操作。提醒幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意