大班生活:收集东、收集西.doc

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1、大班生活:收集东、收集西大班生活:收集东、收集西活动目标:1、根据交流中出现的不同画面,理解&qut;收集&qut;的涵义,知道每个人的&qut;收集&qut;各不相同。2、积极参与集体讨论,感受&qut;收集&qut;中蕴涵的美好情感。活动准备:幼儿用书、音乐、字卡活动过程:一、引题大班生活:收集东、收集西大班生活:收集东、收集西活动目标:1、根据交流中出现的不同画面,理解&qut;收集&qut;的涵义,知道每个人的&qut;收集&qut;各不相同。2、积极参与集体讨论,感受&qut;收集&qut;中蕴涵的美好情感。

2、活动准备:幼儿用书、音乐、字卡活动过程:一、引题大班生活:收集东、收集西大班生活:收集东、收集西活动目标:1、根据交流中出现的不同画面,理解&qut;收集&qut;的涵义,知道每个人的&qut;收集&qut;各不相同。2、积极参与集体讨论,感受&qut;收集&qut;中蕴涵的美好情感。活动准备:幼儿用书、音乐、字卡活动过程:一、引题出示字卡片“收集”提问:谁认识这两个字?小结:收集就是将你喜欢的东西收在一起,藏起。提问:你有喜欢的东西吗?如果让你收集,你会收集什么?师说:如果让我收集,我会收集各种各样的好书,因为书看的

3、多,知道的事情就多呀!你呢?幼儿:画画的东西,画画的东西都有什么呢?毛笔,飞机笔、油画棒等。师:我从她的收集中知道他很爱画画、都说出收集的理由了、真有远大志向。小结:原,每个人想收集的东西都不一样。尽管有些人没有说,但是我知道你心里也有你喜欢的东西。二、解读图片过渡:今天我带一首关于收集的书,在这本书里说了很多朋友收集各种各样的东西,想听吗?(一)、配音乐朗诵诗歌至“蓝色算不算东西?”提问:诗歌里都提到了谁的收集?(妹妹、奶奶、圆圆),他们收集的东西一样吗?都有些什么呢?(娃娃衣、大大小小的木屐、蓝色的东西)师:原每个

4、人喜欢收集的东西都不一样,那为什么要喜欢这些东西呢?先说说妹妹。1、妹妹提问:妹妹喜欢收集娃娃衣,为什么呢?我们猜猜(爱漂亮…)小结:原有些收集能让人变的更美丽哟!2、奶奶师:说说奶奶,为什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢?我总觉得一个人一双拖鞋就够了呀!?(旧换新,给家人穿—家人都有谁?)小结:原有家人是很幸福的,在一起的时候,奶奶的收集是为了让一家人过的更愉快。3、圆圆提问:圆圆问蓝色算不算东西?你们觉得呢?小结:原凡是这样东西是蓝色的,都是圆圆的爱!三、自主阅读过渡:你看,我们花了一点时间就了解了这么一群人的收集,你

5、知道么,除了我们人类喜欢收集,其实我们周围的动物、还有各种各样的自然界的朋友也喜欢收集,那它们喜欢收集什么呢?接下,请你翻开书27页,边看边记,把书里那些夏老师没有讲到的东西记在心理。看看除了这群人,还有谁喜欢收集?想想它们为什么喜欢收集这些东西!(配乐)提问:除了刚才,夏老师跟你们一起看过的那些,你还看到书里介绍了什么新朋友的收集?(乌鸦、)1、乌鸦提问:乌鸦喜欢收集什么?书里有什么?这些东西有什么共同的特点?(亮闪闪)师:在书上有画很多亮闪闪的东西,除了这些世界上还有许多亮闪闪的东西,都会有哪些?乌鸦也会喜欢的东西

6、。小结:原,乌鸦想收集的东西远远不止这些,只要你愿意想,能想出更多!2、海边提问:石头堆在哪里?(海边)原,是海边收集了——很多很多石头海边收集了这么多石头,都引了螃蟹朋友,这是怎样的一些石头呢?除了这些,你还见过什么样子的石头?师:哇!你们都迫不及待的要表现石头的样子了,这样吧,请你们用自己的身体变成你心目中那块最奇特的石头!我当海边,收集你们!开始吧!3、小溪提问:这页说的是谁的收集?大部分雨滴落在哪?(小溪里)原是小溪收集很多很多的——雨滴师:青蛙朋友也喜欢这样的美景!小结:是呀,因为大自然朋友们的收集,世界才如

7、此美妙!所以,我们在大自然中能得到很多的快乐!4、感受妈妈爱的情感。提问:除了大自然朋友们也喜欢收集,有一位你们最熟悉的人也喜欢收集,翻开书看看是谁?(妈妈)师:我们问问妈妈最喜欢收集什么?,妈妈……师:看看,妈妈收集的东西,都有什么?(幼儿边看书边说)师:这真是一份非常特别的收集,这些东西会是谁的呢?为什么会收集这些呢?小结:妈妈收集的都是关于宝宝的东西啊!我们常常也会因为爱,而收集东,收集西。只要有了爱,这份收集就是最珍贵的。四、结束-爱的延伸师:妈妈对你们充满了爱,那你爱你的妈妈吗?你想用什么方式表达对妈妈的爱?

8、(收集东西,拥抱,亲亲,说一句话)师:今天,趁这个时间,请赶紧去妈妈身边用你自己的方式表达自己对妈妈的爱吧!反思:其实孩子们对&qut;收集&qut;并不陌生,比如在日常生活中我们经常听到家长说&qut;我的孩子总是把一些奇怪的东西,比如:石头、落叶、小草等,带到家里,向宝贝似的收集起。&qut;但孩子对于收集这个词并不熟悉和了解

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