大班幼儿低碳生活教育例谈.doc

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1、大班幼儿低碳生活教育例谈大班幼儿低碳生活教育例谈大班幼儿低碳生活教育例谈　　随着工业化过程的深入，大量二氧化氮的排放，使全球气温升高，气候和地理条发生变化，已成为不争的事实，在这样的社会背景下，低碳排放成为一个备受世人关注的问题，人们开始衍生低碳生活方式，减少排放污染，让我们的地球成为美丽的家园等一系列新概念，旨在通过低碳生活模式，实现社会的可持续发展，而在实现这一目标，无论从行动还是观念是看都得从幼儿启蒙教育开始，由此，我尝试在大班幼儿生活中推进低碳生活教育，倡导环保的生活方式，具有重要的现实意义和社会价值。　　一、低碳生活从教师做起　　我们大班年段里有12位教师，

2、以实际行动践行低碳生活。如白纸张双面使用，报纸用于美术铺桌，两面用过纸张用折纸，抛开水笔使用钢笔，短时间不用电脑，启动电脑的“睡眠”模式，随手关灯，开关拔插头，，不让电器处在待机状态等等做法，我们在教师之间开展为“低碳生活”支招，教师集思广议，李老师实行每周两天上午有务坐公车，其余步行上班，桃老师洗澡时用沐浴棉，许老师把洗漱水用冲厕所，吴老师西装改短旧衣新穿，蔡老师把谷物残渣当面膜等实践行动为学园教师做表率，践行低碳生活方式。　　二、低碳生活从家庭做起　　在教师中倡导环保生活方式后，我们尝试着让自己的行动去影响家长，因为我们深知;家园的一致配合对幼儿的教育起着关键作用

3、，于是我们通过一系列很多发动家长参与我们的践行很活动。　　1、宣传倡议记录低碳生活细节　　思想决定行动，观念武装头脑。活动开展初期，我们在学园里通过网站、展板、LED显示频向家长宣传低碳生活方式，引领家长提高环保意识，倡导良好的生活方式，让每个家庭重视节约，珍惜拥有的每一份资。并在日常生活中记录家庭的低碳生活细节，如：夏天萌萌家的空调调在26度，小贝家的拼车上幼儿园，毛毛家用布袋购物等等，让家长明白每节约1度电，就可以减排1千克二氧化碳；少用10双一次性筷子，减排02千克；少开一天车，减排817千克；用手洗代替一次洗衣机洗衣，减排03千克……因此，选择低碳的生活方式，

4、关键是要养成一个好的生活习惯和态度，远离奢侈、豪华的生活方式　　2、实际行动带领幼儿亲近自然　　在今年的多次散游活动中，我们提议：让家长利用周末时间带领孩子到亲近自然，减少在家时间，如参与报社组织的绿洲公园植树，清下采草莓，衙口沙滩游戏，活动中让孩子去亲近大自然、感受生活、开拓视野，增长知识，从中也让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保观念。　　3、亲子制作体验节能环保价值　　对于每一个普通人说，“低碳生活”不是能力问题，而是态度问题。如何让“无用变为有用”，我们尝试在学园开展亲子变废为宝DI活动，邀请家长参与，并自带材料，和幼儿一起制作。在制作过程

5、中，家长们积极开动脑筋、发挥创想、用自己的巧手利用废旧材料动手巧制出“我们美丽的家园”，让大家的“家”充满了温馨与美好，也告诉自己身边的人：节约有限资、循环利用资才是明智之举，从自我做起、让低碳生活融入每一个生活细节，体验节能带给人们的价值与意义。　　三、低碳生活从幼儿做起　　家庭教育是幼儿园教育的的重要组成部分，在基于教师和家长的一致配合下，我们尝试从幼儿身边开始，对他们实施环保的新概念，具体做法如下：　　1、制定低碳生活公约。　　(1)每天入园尽量走路,减少用私家车接送。　　(2)使用毛巾时先擦脸部后擦手。　　(3)洗室的肥皂用丝袜包好，减少洗手用量。　　(4)水

6、喝多少接多少。　　()卫生纸按量使用。　　(6)倾听故事时音量调低。　　（7多吃素少吃肉　　(8)每天的淘米水可以用洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。　　(9)用过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠。　　(10)出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。　　(11)出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。　　(12)多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的杯具。　　(13)养成随手关闭电器电的习惯，避免浪费用电。　　2、开办幼儿跳蚤市场。　　发动孩子将家中闲置的书籍、衣物、具及玩具带跳蚤市场上，用以物易物的方法挑选、交换自

7、己喜欢的物品，在这一过程中，让孩子践行着自己的信念，减少浪费，旧物得到再次的利用，同时也让孩子增进社会交往能力。　　3、搭建低碳生活角。　　利用教室周围用盆栽种植有机蔬菜，如青菜、葱蒜等，让幼儿在认知蔬菜的同时亲近大自然，种植水培植物，绿化幼儿活动室，培养孩子对绿色有机生产与生活的意识，开阔幼儿动手营造绿色环境的视野。同时，教育幼儿理解父母的辛勤工作，珍惜农民的劳动成果，学会感恩，节约周围的每一份资，珍惜属于他们健康的未。　　4、开展低碳生活讲述。　　通过一段倡导减少排放，减少污染的环保教育后，我们在平行班里开展践行活动分享，其中有《我的节约故事》《