中班语言：有魔力的卡.doc

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1、中班语言：有魔力的卡中班语言：有魔力的卡设计思路：最近我们班在开展主题活动——“我们的城市”，在活动的开展中，有一天马荣添小朋友带了一张手机充值卡，立即引起了其他幼儿的兴趣，接连几天，陆续有其他孩子带了各种卡。于是我就让幼儿讨论：“卡有什么用？我们生活中需要吗？”以此激发起了孩子们更大的探究兴趣。中班语言：有魔力的卡中班语言：有魔力的卡设计思路：最近我们班在开展主题活动——“我们的城市”，在活动的开展中，有一天马荣添小朋友带了一张手机充值卡，立即引起了其他幼儿的兴趣，接连几天，陆续有其他孩子带了各种卡。于是我就让幼儿讨论：“

2、卡有什么用？我们生活中需要吗？”以此激发起了孩子们更大的探究兴趣。中班语言：有魔力的卡中班语言：有魔力的卡设计思路：最近我们班在开展主题活动——“我们的城市”，在活动的开展中，有一天马荣添小朋友带了一张手机充值卡，立即引起了其他幼儿的兴趣，接连几天，陆续有其他孩子带了各种卡。于是我就让幼儿讨论：“卡有什么用？我们生活中需要吗？”以此激发起了孩子们更大的探究兴趣。中班语言：有魔力的卡中班语言：有魔力的卡设计思路：最近我们班在开展主题活动——“我们的城市”，在活动的开展中，有一天马荣添小朋友带了一张手机充值卡，立即引起了其他幼儿

3、的兴趣，接连几天，陆续有其他孩子带了各种卡。于是我就让幼儿讨论：“卡有什么用？我们生活中需要吗？”以此激发起了孩子们更大的探究兴趣。中班语言：有魔力的卡中班语言：有魔力的卡设计思路：最近我们班在开展主题活动——“我们的城市”，在活动的开展中，有一天马荣添小朋友带了一张手机充值卡，立即引起了其他幼儿的兴趣，接连几天，陆续有其他孩子带了各种卡。于是我就让幼儿讨论：“卡有什么用？我们生活中需要吗？”以此激发起了孩子们更大的探究兴趣。中班语言：有魔力的卡中班语言：有魔力的卡设计思路：最近我们班在开展主题活动——“我们的城市”，在活动

4、的开展中，有一天马荣添小朋友带了一张手机充值卡，立即引起了其他幼儿的兴趣，接连几天，陆续有其他孩子带了各种卡。于是我就让幼儿讨论：“卡有什么用？我们生活中需要吗？”以此激发起了孩子们更大的探究兴趣。“到底卡能用干什么”，“哪些地方需要卡”，“卡给我们的生活带些什么好处和方便？”——一系列的问题贯穿在我们的讨论中，于是我在接下的时间里围绕着卡展开了一系列的活动，而“有卡走天下”就是在此基础上开展的一次集体活动。本班幼儿对于生活中经常接触的事物抱有很大的兴趣，卡是他们生活中比较常见的物品，所以在活动前期收集的卡种类丰富，但是对于

5、一些卡的功能了解不够全面深入。经观察与思考，我们选取了“交通卡”作为重点讨论的话题，拓展孩子对交通卡的认识，意识到卡与我们日常的生活密切相关。二期改中提倡“生活即是程”，所以我在活动中有意识地让孩子设计一些可以在幼儿园中使用的卡，帮助孩子积累生活经验，培养孩子生活能力，提升孩子的交往能力和关爱他人的情感，让孩子们学有所得、学有所获。活动目标：1、通过交流收集卡的信息，了解幼儿生活中常见卡的作用。2、体验卡给我们的生活带的便利。活动目标：1、经验准备：幼儿事先收集各种卡，对自己收集的卡有一定的了解2、物质准备：老师准备“交通卡

6、和接送卡”、自制ppt重难点：能认识、了解生活中常见卡的作用，体会卡带的便利活动过程：一、导入——我收集的卡1、我们最近都在讨论什么？今天老师把我们小朋友收集的卡都展示出了，你们有什么问题吗？（请幼儿提问，并回答问题。主要以卡的功能和使用范围为问题的中心。）卡种类预设：就诊卡——提升：在我们看病的时候，使用就诊卡可以记录我们曾经得的病，什么药我们吃了会好很快。游戏卡——提升：原游戏卡可以让我们在电脑上玩很多有趣的游戏，让玩游戏变的更方便。会员卡——提升：哦！原这张小小的卡可以让我们买商品打折、积分换礼，本领真大啊！手机充值卡

7、——提升：原充值卡可以方便我们给手机充值，使我们随时随地都能打电话。 门卡——我们回家的时候可以不用钥匙就开门，很方便。门票卡——可以让我们去很多次这个的地方，到里面去玩、去锻炼身体。小结：你们收集了这么多的卡，而且每张卡都有不同的作用，有的可以玩好玩的游戏；有的可以取钱存钱买东西；有的可以买打折的商品积分换礼；还有的可以给手机充值……原卡给我们的生活带了很大的方便。二、老师介绍卡1、出示接送卡提问：今天张老师也带了一张卡，你们猜猜是什么？你们什么时候会用到这张卡呢？为什么早上要用这张卡？为什么下午也要用这张卡？提升：原我们

8、的接送卡起到了保护小朋友安全的作用，所以我们小朋友要好好保存这张卡，每天上学、放学的时候都要刷卡，知道了吗？2、播放视频过渡：最近老师外出学习坐车的时候看见了一有意思的事情，一起看看是怎么回事？提问：你们看见了什么？你们用过这张卡吗？什么时候用的？交通卡上还有很多标志表示它的本领，我们一起