中班语言：小苹果树请医生.doc

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1、中班语言：小苹果树请医生小苹果树请医生设计意图：1培养幼儿对学作品的兴趣，学习理解学作品的人物形象；2初步理解、想象故事的情节。3让幼儿通过学作品了解鸟的作用和特殊本领。活动目标：1喜欢安静倾听学作品2在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。3懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。活动准备：1与故事内容相关的图片2幼儿收集的各种鸟的图片活动过程：开始部分1律动：《摘苹果》，引出活动内容。2．提问：幼红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵苹果树的不同。猜测一下发生了什么事？谁

2、能为老苹果树治病呢？基本部分：1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。（1）故事的名字叫什么？（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。(4）这个故事里有谁帮助了别人？（）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。4、幼儿了解鸟类的特殊本领。利用各种鸟类图片，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本领。如：啄木鸟

3、会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。结束部分：律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。活动延伸：在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。活动效果：孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟

4、的作用和特殊本领。不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。附：小苹果树请医生果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。小苹果树很奇怪，问道：&ldqu;老苹果树婆婆，您怎么了？&rdqu;老苹果树说：&ldqu;孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看我也要死啦！&rdqu;小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。一只喜鹊飞过，小苹果树连忙高声喊：&ldqu;喜鹊

5、先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！&rdqu;喜鹊摇摇头，说：&ldqu;好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！&rdqu;小苹果树失望地低下头，不说话了。夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊：&ldqu;猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！&rdqu;猫头鹰摇摇头，说：&ldqu;好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。&rdqu;小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。每二天，飞一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身

6、上，不停地在树干上跳跳去。小苹果树高声说：&ldqu;啄木鸟先生，您这是干什么呀？&rdqu;啄木鸟笑着说：&ldqu;别担心，我看出它有病，是给它治病的！&rdqu;说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起。小苹果树生气了，喊道：&ldqu;老苹果树婆婆已经病了，您不能再使劲啄它了！&rdqu;啄木鸟笑笑说：&ldqu;我这是给它动手术啊！&rdqu;说着，它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子。啄木鸟说：&ldqu;手术做完了，明天我再看它吧，因为还有好多树等着我去

7、治病哪！&rdqu;啄木鸟说完，忽忽忙忙飞走了。第二天，啄木鸟真的又了，它在这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，它高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。小苹果树也高兴极了，它们都非常感激啄木鸟。有一天，啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果齐声喊道：&ldqu;啄木鸟先生，您歇歇再走吧！请尝尝我们的苹果吧！&rdqu;啄木鸟笑着回答说：&ldqu;谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病哪！只要你们健康，我就高兴啦！