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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言活动教案:小苹果树请医生活动目标:1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友,树立保护动物的意识。活动准备:故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。 活动过程: 一、导入: 1、今天,我们来练习讲故事,故事的名字是小苹果树请医生。 提问:读了课题,你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。 二、看图说话,练习讲故事。 1、出示挂图,让学生
2、先看看有几幅图,找出顺序。 2、指导仔细看图,练习说话。 3、老师问题激发孩子用心看图找答案: 小苹果树为什么要请医生? 小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病? 小苹果树分别是怎样说的,又是怎样做的? 啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的? 三、讲故事,演故事。 1、出示挂图1。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一
3、个小活动。 提问:知道老苹果树为什么哭吗? 引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。 2、小苹果树请医生 讲故事“一只小喜鹊飞来”……“小苹果树又失望的低下了头,不说话了。” 分别出示喜鹊、猫头鹰插图。 提问:“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样? 讲故事“第二天,……结出了一个个又大又甜的苹果来。 提问:A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?” B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?” 引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态,并用语言表达:“用爪子抓紧树干,用尾巴撑
4、住身子,用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉,找出被虫子钻出的洞,从里面揪出一条胖胖的虫子来。” 3、出示挂图2,引导孩子观察此时老苹果树的样子 4、出示图片,师生小结:幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 每种动物都有自己的本领,我们不能片面的看待它们,如:喜鹊捉树干和树枝上的虫子,猫头鹰捉田鼠,啄木鸟会啄树干上的
5、虫子等,动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。 5、师生共演,进一步理解故事内容。 老师扮演苹果树,幼儿自由选择角色,戴头饰进行对话练习。 四、活动延伸: 小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论:我们应该怎样保护它们? 五:活动总结: 故事描述的是老苹果树生病了,小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生,最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病,情节生动有趣。通过故事的学习,了解有关啄木鸟等动物的知识,感受动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,培养幼儿认识自然界的能力。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于
6、仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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